下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸 D．胰島B細(xì)胞合成胰島素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．埃博拉病毒侵入人體后，會(huì)感染、破壞吞噬細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A．免疫過(guò)程中能產(chǎn)生淋巴因子
B．不會(huì)使機(jī)體非特異性免疫水平降低
C．會(huì)降低細(xì)胞免疫但不影響體液免疫
D．相應(yīng)的漿細(xì)胞與病毒結(jié)合抑制其增殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱(chēng)為

A．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) B．三級(jí)消費(fèi)者

C．次級(jí)消費(fèi)者 D．初級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒在出生六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病，這是因?yàn)?/p>

A．病原體不感染新生兒 B．新生兒的皮膚、黏膜有極強(qiáng)的殺菌力

C．新生兒的免疫系統(tǒng)十分健全 D．在胎兒期從母體血液中就獲得了抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．甲能接受血糖濃度升高和下丘腦發(fā)出的信號(hào)

B．胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

C．胰島素分泌過(guò)多，會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

D．血糖調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：黑龍江省2016屆高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)遺傳信息的問(wèn)題。

2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予在G蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域作出杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合，形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化。請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供 14 作為原料,催化該過(guò)程的酶是 15 。

（2）過(guò)程②除了圖中已表示出的條件外還需要 16 （至少寫(xiě)出2項(xiàng)）。

（3）DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)“P”可能是 17 或 18 。

（4）下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是____19____（多選）

A．圖中表示4條多肽鏈正在合成

B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始

C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯

D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系．其中I代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是（　�。�
A．I生物進(jìn)化的原材料；Ⅱ突變；Ⅲ基因重組；Ⅳ染色體變異
B．I動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；Ⅱ體液調(diào)節(jié)；Ⅲ神經(jīng)調(diào)節(jié)；Ⅳ激素調(diào)節(jié)
C．I生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；Ⅱ生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；Ⅲ生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；Ⅳ食物網(wǎng)
D．I染色體變異；Ⅱ染色體結(jié)構(gòu)變異；Ⅲ染色體數(shù)目變異；Ⅳ個(gè)別染色體減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某小朋友在一次意外中下丘腦受到損傷，這一傷害對(duì)下列哪種生理活動(dòng)影響較�。ā　。�
A．體溫的調(diào)節(jié)B．促甲狀腺激素的分泌
C．促性腺激素的分泌D．促胰液素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）性激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦．
（2）促性腺激素可以調(diào)節(jié)②卵巢的分泌活動(dòng)．
（3）雌激素能促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持雌性第二性征及雌性正常性周期．
（4）當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)影響下丘腦和①垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為反饋（或負(fù)反饋）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案