【題目】下圖表示大豆植株光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說法錯(cuò)誤是(

A.13 4 過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

B.大豆根尖細(xì)胞能進(jìn)行的過程是 3、45

C.能提供給大豆各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是 5

D.2 過程需多種酶參與,且需 ATP 供能

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:1是光反應(yīng)階段,在葉綠體類囊體膜上;2是暗反應(yīng)階段,在葉綠體基質(zhì)中,需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]ATP,同時(shí)需要多種酶;3有氧呼吸第一階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;4是有氧呼吸第二階段,在線粒體基質(zhì);5是有氧呼吸第三階段,在線粒體內(nèi)膜。

A、13、4過程都能產(chǎn)生[H],其中1產(chǎn)生[H]只能用于暗反應(yīng),只有34過程產(chǎn)生的[H]都與O2結(jié)合產(chǎn)生水,A錯(cuò)誤;

B、大豆細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸的三個(gè)過程34、5,B正確;

C、13、4、5過程都能產(chǎn)生能量,但1階段的能量只能用于暗反應(yīng),3、4、55過程產(chǎn)生的能量最多,因此為生命活動(dòng)提供能量最多的是5過程,C正確;

D、2過程為暗反應(yīng)階段,需多種酶參與,且需ATP供能,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系,圖中“”表示相關(guān)組分之間的物質(zhì)交換途徑。以下敘述正確的是(

A.①為細(xì)胞外液,是代謝的主要場所

B.在局部組織中,e、f過程可能含有激素

C.⑤為細(xì)胞內(nèi)液,其滲透壓的維持主要與鈉離子有關(guān)

D.因過敏反應(yīng)引起組織水腫時(shí),④的相對含量會(huì)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中,觀察到不同分裂時(shí)期的細(xì)胞如圖所示:

下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞再換用高倍鏡

C. 圖甲細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生DNA復(fù)制及相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

D. 圖丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目比圖乙細(xì)胞中的增加了一倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示某酶促反應(yīng)過程,圖2表示圖1的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線(物質(zhì)a的濃度為10mmol/L)。下列敘述正確的是

A.若曲線①②③表示不同pH下酶促反應(yīng)速率,則曲線①pH可能低于②③

B.物質(zhì)a可能是麥芽糖,也可能是蔗糖

C.溫度越高,酶促反應(yīng)速率越快,曲線①溫度一定低于②③

D.曲線④可表示反應(yīng)過程中酶濃度變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺激素是人體中的重要激素。下列說法正確的是( )

A. 通常新生兒出生后,由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低,甲狀腺激素水平會(huì)升高

B. 甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是分級的,其中由垂體分泌促甲狀腺激素釋放激素,由下丘腦分泌促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)熱增多,但是不會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能

D. 甲狀腺激素的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞,因此其在機(jī)體內(nèi)含量高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)和水稻(2M=24)均為二倍體植物,某實(shí)驗(yàn)小組擬用體細(xì)胞雜交技術(shù)培育富含β-胡蘿卜素的“黃金大米”植株,過程設(shè)計(jì)如下圖所示。請回答下列問題:

1)①為原生質(zhì)體的制備過程,該過程需要的酶是____,制備原生質(zhì)體的過程不能在清水中進(jìn)行,以防止______

2)原生質(zhì)體融合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3)圖中融合的雜種細(xì)胞中含有____________個(gè)染色體組,該雜種細(xì)胞培育形成的植株的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中能產(chǎn)生____________個(gè)四分體。

4)③過程______(填“需要”或“不需要”)在光下進(jìn)行,④過程中愈傷組織分化的方向與培養(yǎng)基中____________有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu) 及某些生理過程的示意圖,圖中①~⑨表示結(jié)構(gòu),af 代表生理過程,請據(jù)圖回答問題:

1)甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞_________。

2)自由基是細(xì)胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì),可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞。當(dāng)自由基攻 擊生物膜的磷脂分子時(shí),可能損傷的細(xì)胞器是_________(填圖中序號)。

3)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時(shí),酚氧化酶便有 機(jī)會(huì)與酚類底物接觸,使底物氧化成棕褐色的物質(zhì)。上述文字中細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底 物是分開存放的是由于細(xì)胞內(nèi)具有_____系統(tǒng)的緣故。

4 ⑨所示的細(xì)胞器功能為_________;若定位在[] 中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤摻入[],則通過_____(填字母)過程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示植物組織培養(yǎng)的過程,下列說法正確的是

A.該過程不需要在無菌環(huán)境下進(jìn)行

B.①中選用分化程度低的組織塊更容易獲得小植株

C.①→②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.②→③過程中需加入乙烯利和細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一個(gè)用3H充分標(biāo)記DNA的某動(dòng)物細(xì)胞,置于不含3H的環(huán)境下正常培養(yǎng),該細(xì)胞經(jīng)過連續(xù)分裂后得到大小相等的8個(gè)子細(xì)胞。如圖為該過程中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖。下列有關(guān)說法中正確的是(

A. 丙細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或第一極體

B. 甲、乙細(xì)胞中具有放射性的核DNA分子數(shù)不同

C. 丙細(xì)胞可能所有染色體均無放射性

D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有2對同源染色體

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