下列有關(guān)甲狀腺激素作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān)
B、甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝
C、甲狀腺激素對(duì)成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒有影響
D、甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時(shí)缺少甲狀腺激素，會(huì)影響腦的發(fā)育；成年人，甲狀腺激素分泌不足會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低；甲狀腺激素隨血液運(yùn)送到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，加快物質(zhì)氧化分解，使機(jī)體產(chǎn)生更多的能量．
解答： 解：A、內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時(shí)缺少甲狀腺激素，會(huì)影響腦的發(fā)育，故A正確；
B、甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝，加快物質(zhì)氧化分解，使機(jī)體產(chǎn)生更多的能量，故B正確；
C、成年人，甲狀腺激素分泌不足會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低，故C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素隨血液運(yùn)送到全身，幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，故D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查甲狀腺激素的作用，比較基礎(chǔ)，學(xué)生只要掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)就能準(zhǔn)確回答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

兔毛色的遺傳受常染色體上兩對(duì)等位基因（C和c、G和g）控制，現(xiàn)用純種灰兔與純種白兔雜交，F(xiàn)1全為灰兔，F(xiàn)1自交（雌雄個(gè)體相互交配）產(chǎn)生的F2中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．已知當(dāng)基因C和G同時(shí)存在時(shí)表現(xiàn)為灰兔，但基因c純合時(shí)就表現(xiàn)為白兔．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、C、c與G、g兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B、親本的基因型是CCGG和ccgg
C、F2中白兔能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
2
D、若F1中灰兔測交，則后代有4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是各自獨(dú)立、沒有聯(lián)系的
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間較長
C、體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛
D、體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，基因位于常染色體上．將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)l全為灰身．讓F1自由交配產(chǎn)生F2，將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代灰身果蠅中純合子大約（　�。�
A、
1
2
B、
2
3
C、
3
8
D、
1
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞膜由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類構(gòu)成的單層膜結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞核成為mRNA合成和加工的場所，與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)有關(guān)
C、神經(jīng)細(xì)胞的樹突顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率
D、蔗糖溶液使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，不能體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞呼吸的原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、降低種子細(xì)胞自由水的含量，可降低細(xì)胞呼吸
B、應(yīng)用酵母菌制造米酒，應(yīng)先通氣，后密封，利于酵母菌發(fā)酵
C、水果保鮮常用冰凍低溫法，降低酶的活性，降低細(xì)胞呼吸
D、適當(dāng)疏松土壤可提高植物根細(xì)胞的呼吸，利于吸收礦質(zhì)元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

因重大自然災(zāi)害而損毀的自然保護(hù)區(qū)，為了使其盡快恢復(fù)到原來的狀態(tài)，需要人為干預(yù)，補(bǔ)償輸入量．如圖為人為干預(yù)期間，某自然保護(hù)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答一下問題：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)如圖所示，當(dāng)鼠和昆蟲從植物獲得相等能量時(shí)，蛇的死亡對(duì)植物的影響是利
 
（填“大于”或“小于”）害，理由是蛇吃鼠時(shí)處于
 
營養(yǎng)級(jí)，比吃蛙時(shí)處于
 
營養(yǎng)級(jí)獲得的能量
 
，所以植物會(huì)因鼠生物量的增多
 
（填“大于”或“小于”或“等于”）昆蟲生物量的減少而
 
（填“增多”或“減少”或“不變”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

表為人體與海水中幾種離子的相對(duì)含量（其中將人體體液中Na+的含量規(guī)定為100）：
Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl_
海水 100 3.50 3.90 12.10 181.00
人的體液 100 6.80 3.10 0.70 129.00
請(qǐng)根據(jù)上表回答下列問題：
（1）從表可以看出，在人的體液和海水中，
 
和
 
的含量最多，這兩種離子對(duì)人體的主要作用是
 
．
（2）從上表還可以看出，人的體液中各種離子的含量與海水中接近，這一事實(shí)可以說明
 
．
（3）請(qǐng)你查找有關(guān)網(wǎng)站和資料，收集更多的材料說明生命起源于海洋．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理，得到一只雄性突變型小鼠．對(duì)該鼠研究發(fā)現(xiàn)，突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的．該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體中的位置，設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案，如果你是其中一員，將下列方案補(bǔ)充完整．（注：除要求外，不考慮性染色體的同源區(qū)段．相應(yīng)基因用D、d表示．）
（1）雜交方法：
 
．
（2）觀察統(tǒng)計(jì)：觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量填表．
野生型突變型突變型/（野生型+突變型）
雄性小鼠A
雌性小鼠B
（3）結(jié)果分析與結(jié)論：
①如果A=1，B=0，說明突變基因位于
 
；
②如果A=0，B=1，說明突變基因?yàn)?div id="qlxuvul" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，且位于
 
；
③如果A=0，B=
 
，說明突變基因?yàn)殡[性，且位于X染色體上；
④如果A=B=
1
2
，說明突變基因?yàn)?div id="fwwambj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，且位于
 
．
（4）拓展分析：如果基因位于X、Y的同源區(qū)段，突變性狀為
 
，該個(gè)體的基因型為
 
．

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