糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康，其發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜．如圖表示兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．胰島素直接參與葡萄糖的氧化分解和糖原的合成

B．圖中①表示葡萄糖的受體，②表示運(yùn)輸葡萄糖的載體

C．胰島素與①結(jié)合發(fā)揮作用后即被滅活

D．Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病均可通過注射胰島素治療

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的唾液淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖產(chǎn)生量隨溫度變化的情況．下列說法不正確的是（　　）
A．T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度
B．圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別
C．圖乙中，Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高，麥芽糖的積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最高
D．圖乙中A點對應(yīng)的溫度為T0

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B．在不發(fā)生基因突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，不可能生出患紅綠色盲的女兒
C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子
D．位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點

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科目：高中生物 來源：2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞周期問題．

（1）核膜由 組成，圖甲中②與圖乙中[] 的形成有關(guān)．

（2）甲圖核孔對物質(zhì)的運(yùn)輸 （具有/不具有）選擇性；蛋白質(zhì)分子進(jìn)入細(xì)胞核的方式與進(jìn)入細(xì)胞的方式 （相同/不同）．

（3）乙圖中小泡 （填字母）內(nèi)含有的 能夠殺死細(xì)菌等病原體．

（4）下列過程體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是 ．（多選）

A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

B．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化

C．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取

D．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮．

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科目：高中生物 來源：2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物果實重量由三對等位基因控制，這三對基因分別位于三對同源染色體上，對果實重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性．已知隱性純合子和顯性純合子果實重量分別為150g和270g．現(xiàn)將三對基因均雜合的兩植株雜交，F(xiàn)1中重量為190g的果實所占比例為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來源：2016年上海市松江區(qū)高考一模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置），下列分析正確的是（ ）

A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵

B．激活過程可避免胰蛋白酶破壞自身細(xì)胞

C．胰蛋白酶原的氨基一定比胰蛋白酶少

D．胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于生物科學(xué)研究和實驗方法的敘述，不正確的是（　�。�
A．探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式時采用對比實驗的方法
B．“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用了模型方法
C．土壤小動物豐富度的調(diào)查采用了取樣器取樣的方法
D．提取葉綠體中色素的方法是紙層析法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．海兔是一種海洋軟體動物．實驗發(fā)現(xiàn)，碰觸海兔水管或擊打海兔，皆會引起其鰓發(fā)生收縮反應(yīng)，這種反應(yīng)稱為縮鰓反射．其反射弧如圖．

（1）組成該反射弧的b稱為傳出神經(jīng)，a軸突末梢的突觸小體的部分膜作為突觸后膜參與構(gòu)成突觸2，除該結(jié)構(gòu)外突觸還需要突觸前膜和突出間隙組成．
（2）興奮在神經(jīng)纖維上以電信號（局部電流）形式進(jìn)行傳導(dǎo)．興奮在突觸處只能單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）碰觸水管產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)至突觸小體，引起突觸小泡中的 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐方式釋放，作用于突觸后膜，導(dǎo)致后膜的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，從而引起b興奮，實現(xiàn)縮鰓反射．
（4）擊打海兔頭部，引起縮鰓反射時，a上能（填“能”或“不能”）檢測出電位變化；而碰觸海兔水管，引起縮鰓反射時，c上不能（填“能”或“不能”）檢測出電位變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．不需要通過細(xì)胞分裂過程來實現(xiàn)所要觀察生命活動現(xiàn)象的實驗是（　�。�
A．低溫對多倍體誘導(dǎo)作用
B．花生子葉切片脂肪顆粒染色觀察
C．根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂情況
D．觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片

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