據(jù)反射弧模式圖,下列分析中正確的是(  )
①S是感受器,M是效應(yīng)器 
②S是效應(yīng)器,M是感受器 
③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng) 
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M
S
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是S
M或M
S.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑦D、②④⑦
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:S是感受器、Ⅰ是傳入神經(jīng)、Ⅱ是神經(jīng)中樞、Ⅲ是傳出神經(jīng)、M是效應(yīng)器.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:①由于Ⅰ上有神經(jīng)節(jié),所以S是感受器,M是效應(yīng)器,正確; 
②S是感受器,M是效應(yīng)器,錯(cuò)誤;
③由于Ⅰ上有神經(jīng)節(jié),S是感受器,所以Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng),正確;
④Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng),錯(cuò)誤; 
⑤由于興奮只能從感受器,通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞,再通過傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,所以興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M,正確;
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:S
M,錯(cuò)誤;
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是S
M,錯(cuò)誤.
所以正確的有①③⑤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射弧結(jié)構(gòu)及興奮傳遞特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生命物質(zhì)、生命活動(dòng)和生命世界蘊(yùn)藏著大量的尚未揭示的自然奧秘,其復(fù)雜性需待物質(zhì)科學(xué)各門學(xué)科間交叉滲透、協(xié)同探索來解開.以下是2005年十大科學(xué)突破中的四項(xiàng),哪一項(xiàng)不屬于生命科學(xué)的研究范疇( 。
A、“小矮人”的發(fā)現(xiàn)
B、人類早期胚胎克隆成功
C、凝聚態(tài)的研究
D、百萬新基因的發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)個(gè)體發(fā)育的敘述中不正確的是( 。
A、植物個(gè)體發(fā)育過程中離不開生長(zhǎng)素等植物激素的作用
B、個(gè)體發(fā)育中出現(xiàn)羊膜的動(dòng)物有兩棲類、鳥類和哺乳類
C、玉米的個(gè)體發(fā)育分為胚的形成和胚乳的形成兩個(gè)階段
D、薺菜受精卵形成具八個(gè)細(xì)胞的胚體需要三次有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)三大類有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物.

(1)許多現(xiàn)代都市人都為肥胖而煩惱,除遺傳因素外,過度肥胖的原因主要是
 
.人們注意到兩個(gè)事實(shí):其一是學(xué)校內(nèi)的胖學(xué)生所占比例比過去高了很多;其二是生活環(huán)境相似的人群中,個(gè)體體重差異顯著.上述事實(shí)說明肥胖是
 
的結(jié)果.
(2)圖示表明,三大類有機(jī)物可以相互轉(zhuǎn)化,但轉(zhuǎn)化也是有條件的.只有在
 
情況下,糖類才可能大量轉(zhuǎn)化成脂肪.
(3)④過程的產(chǎn)物是
 
氨基酸.
(4)若機(jī)體需要較多地依賴⑨過程提供能量,則表明細(xì)胞處于
 
狀態(tài).
(5)圖中所示x、Y分別表示的物質(zhì)是
 

(6)圖中所示生化反應(yīng)只有在內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)的前提下才能順利進(jìn)行.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)包括(要求至少答出三個(gè)方面)
 
.及各種化學(xué)物質(zhì)的含量等維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).參與維持血糖穩(wěn)態(tài)的激素有
 
(僅在學(xué)習(xí)范圍內(nèi)作答).
(7)圖示表明,中間代謝產(chǎn)物將三大類有機(jī)物的代謝聯(lián)系起來.丙氨酸通過③過程生成的物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄的紅果( R )對(duì)黃果( r )為顯性,高莖( H )對(duì)矮莖( h )為顯性.甲圖為某紅果高莖番茄與黃果矮莖番茄測(cè)交得到子一代,再與黃果矮莖番茄測(cè)交得到子二代的結(jié)果據(jù)圖分析回答:
( l )該紅果高莖番茄植株的基因型是
 
,如果該植株自花傳粉,收獲果實(shí)的顏色是
 
,果皮顏色的遺傳是
 
(細(xì)胞核遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳).
( 2 )乙圖為用該紅果高莖番茄的花粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖,植株A稱為
 
,基因型種類及比例是
 
.秋水仙素作用的原理是
 

( 3 )丙圖表示從該植株上分離出細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 進(jìn)行體細(xì)胞雜交,最終獲得植株C.植物體細(xì)胞雜交前首先用
 
處理,獲得
 
;常用的促融劑是
 

( 4 )植株B中,與植株C基因型相同的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅形成基因型為AbRc的卵細(xì)胞占有10%,則A-b之間的交換值、該果蠅減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生互換的初級(jí)卵母細(xì)胞數(shù)比例、最多能形成的卵細(xì)胞種類數(shù)分別是( 。
A、20%   40%   16
B、20%   10%   8
C、40%   80%   4
D、80%   40%   4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是( 。
A、刺激③處,其細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E仍能產(chǎn)生反應(yīng),即完成了反射
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測(cè)到動(dòng)作電位的只有⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程不同時(shí)期中,染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化,其中可能發(fā)生等位基因分離的時(shí)期是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為甲、乙、丙、丁4人的血脂檢驗(yàn)報(bào)告單.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
項(xiàng)目 參考值 甲/mmol?L-1
總膽固醇 3.60-6.50 5.70 6.50 7.60 7.80
甘油三脂 0.45-1.18 2.63 1.12 1.10 14.65
高密度脂蛋白(HLD) 0.90-1.68 1.16 1.35 0.80 0.85
低密度脂蛋白((LDL) 2.84-4.10 5.01 3.90 5.21 4.02
A、甲的LDL過高,易引起血管硬化
B、乙的血脂偏高,應(yīng)減少食物中膽固醇的攝入,以防膽固醇含量繼續(xù)升高
C、丙血液中總膽固醇含量過高,與HLD和LDL的異常有密切關(guān)系
D、丁患高血脂癥,需要服用降LDL的藥物,以有效降低甘油三酯含量

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