福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,1981年由巴西引入廣東進(jìn)行人工養(yǎng)殖,后來(lái)由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延,種群密度逐漸增大.
(1)在南美洲亞馬遜河流域,由于鳥(niǎo)類、鱉等與福壽螺之間形成了
 
,從而有效地抑制了福壽螺的
 

(2)福壽螺在我國(guó)野外由于缺少天敵而迅速蔓延,瘋狂吞噬水稻、茭白等水生作物,直接導(dǎo)致
 
下降.科研人員將一定數(shù)量的鴨子放到稻田和茭白田中,一段時(shí)間之后,采用
 
法調(diào)查,發(fā)現(xiàn)福壽螺的數(shù)量明顯減少,但是許多農(nóng)作物的葉子卻被鴨子毀壞了.
(3)中華鱉可捕食成年福壽螺,因此可用鱉進(jìn)行生物防治,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.
 
時(shí)間段福壽螺種群密度下降最明顯,此時(shí),
 
福壽螺的數(shù)量會(huì)明顯減少.從種群特征上分析,導(dǎo)致8~9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明:
 
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識(shí)有,明確知識(shí)點(diǎn)后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),然后解析題圖結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意分析可知:鳥(niǎo)類、鱉等以福壽螺為食,有效地抑制了福壽螺的數(shù)量增長(zhǎng).
(2)由于在我國(guó)野外,福壽螺缺少天敵,且生活資源、空間、食物等方面都很優(yōu)越,而得以蔓延,在較短時(shí)間內(nèi)會(huì)呈現(xiàn)出J型增長(zhǎng)的現(xiàn)象.由于福壽螺瘋狂吞噬水稻等水生作物,導(dǎo)致生物多樣性下降.調(diào)查種群密度的方式有樣方法和標(biāo)記重捕法.對(duì)活動(dòng)能力較強(qiáng)的動(dòng)物通常采用標(biāo)志重捕法,而福壽螺活動(dòng)能力極弱,因此常采用樣方法來(lái)調(diào)查它的種群密度.
(3)從題圖上看,采用中華鱉生物防治的結(jié)果,數(shù)量明顯減少的是在6~7月(6月中旬~7月中旬).從題圖中對(duì)照組的曲線看,6~7月(6月中旬~7月中旬)福壽螺幾乎沒(méi)有增加個(gè)體數(shù),也即出生率基本為零,從而導(dǎo)致8~9月份福壽螺種群密度很低.
(4)從圖示曲線可知:中華鱉對(duì)控制福壽螺種群數(shù)量十分明顯.
故答案為:
(1)捕食關(guān)系    種群密度(種群數(shù)量增長(zhǎng))
(2)物種多樣性(生物多樣性)      樣方
(3)6~7(6月中旬~7中旬)     成年(生殖期)   出生率基本為零(出生率非常低)
(4)中華鱉對(duì)控制福壽螺種群數(shù)量十分明顯(用中華鱉控制福壽螺種群數(shù)量增長(zhǎng)比用鴨子好)
點(diǎn)評(píng):本題考查生物多樣性、外來(lái)物種入侵、種群增長(zhǎng)的類型、調(diào)查種群密度的方法、食物鏈和食物網(wǎng)、及環(huán)境保護(hù)等的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔雜交,后代中雌、雄家兔都表現(xiàn)為黑色直毛.下列說(shuō)法不正確的是( 。
①家兔性狀的遺傳只受遺傳物質(zhì)控制,與環(huán)境條件無(wú)關(guān)
②假設(shè)后代的數(shù)量足夠多,可以判斷黑色對(duì)白色為顯性,直毛對(duì)卷毛為顯性
③根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)可判斷控制毛色的基因是位于常染色體上還是X染色體上.
A、只有①B、只有①②
C、只有②③D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于DNA分子的說(shuō)法正確的是( 。
A、脫氧核苷酸的排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、DNA分子的特異性表現(xiàn)在四種脫氧核苷酸的比例
C、若DNA分子中A有P個(gè),占全部堿基的
n
m
,則G的個(gè)數(shù)為P(
m
2n-1
)個(gè)
D、把DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA分子占
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)小組在對(duì)果蠅體細(xì)胞中的染色體和基因進(jìn)行研究時(shí),繪制出如圖所示圖象,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、此果蠅體內(nèi)除精子外,其余細(xì)胞內(nèi)均含有兩個(gè)染色體組
B、位于X染色體上的基因均能在Y染色體上找到相應(yīng)的等位基因
C、若此果蠅一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)DX的精子,則另外三個(gè)精子的基因型為DY,dX,dY
D、Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蠅的一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核電站泄漏的高濃度放射性物質(zhì)可能導(dǎo)致高等生物產(chǎn)生變異,由此原因?qū)е碌淖儺愵愋妥畈豢赡馨ǎā 。?/div>
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示.據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是
 

(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較。^為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)
的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于
 
狀態(tài),氣孔處于
 
狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的
 
反應(yīng),使其葉肉細(xì)胞內(nèi)C3、C5的含量變化分別是
 

(3)據(jù)圖乙分析,在lklx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為
 
mL;影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是
 

(4)若其它條件不變,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖丙畫(huà)出容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
(填序號(hào)).
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在
 
溶液中進(jìn)行.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)學(xué)家高斯為研究三種草履蟲(chóng)的種間關(guān)系完成如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)如圖a所示,單獨(dú)培養(yǎng)三種草履蟲(chóng)時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)符合
 
型增長(zhǎng)模型.獲得該曲線,需要每天定時(shí)記錄,應(yīng)該在
 
下對(duì)血球計(jì)數(shù)板小方格中的草履蟲(chóng)數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì),然后進(jìn)行估算.
(2)圖b為雙小核草履蟲(chóng)和尾草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)后的結(jié)果,由于前者的繁殖能力比后者強(qiáng)而占有更多的資源,兩者之間存在明顯的
 
關(guān)系.
(3)圖c為尾草履蟲(chóng)和大草履蟲(chóng)混合培養(yǎng)的結(jié)果,尾草履蟲(chóng)的食物主要是好氧細(xì)菌,大草履蟲(chóng)的食物主要是酵母菌,所以分布在試管上部和下部的草履蟲(chóng)分別是
 
,這種分層現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為某種植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物,但也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、把該細(xì)胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、該植物一定不能進(jìn)行光合作用

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