15．如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．該動(dòng)物的性別是雄性的
B．乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C．丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組
D．1與2片段發(fā)生交叉互換屬基因重組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖處于減數(shù)第一次分裂后期，乙圖處于有絲分裂后期，丙圖處于減數(shù)第二次分裂后期．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、甲圖中同源染色體正在分開(kāi)，是減數(shù)第一次分裂的特征，甲是分裂成等大的兩個(gè)子細(xì)胞，故該動(dòng)物性別應(yīng)為雄性，A正確；
B、乙圖中含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，所以是有絲分裂后期，可以發(fā)生基因突變，但是基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，B錯(cuò)誤；
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，圖丙處于減數(shù)第二次分裂后期，不能發(fā)生基因重組，C正確；
D、1與2的片段交換，是同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換，屬于基因重組，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．解題關(guān)鍵在于讀出3幅圖的細(xì)胞分裂方式和時(shí)期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．動(dòng)物的減數(shù)分裂過(guò)程和有絲分裂過(guò)程相比，不相同的是（　�。�
A．分裂過(guò)程中發(fā)生染色體變成染色質(zhì)的現(xiàn)象
B．分裂過(guò)程中會(huì)發(fā)生同源染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
C．分裂間期要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
D．分裂過(guò)程中發(fā)生染色質(zhì)變成染色體的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1表示某植物成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程（圖中的數(shù)字代表物質(zhì)，a、b代表細(xì)胞器），圖2表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系．圖3是該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度不同、其他條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中CO2與O2量的變化圖．

（1）圖1中②通過(guò)滲透 作用進(jìn)入液泡，參加有氧呼吸第二 階段的反應(yīng)．
（2）在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí)，如果遇到陰雨連綿的天氣，圖1葉肉細(xì)胞中a的光反應(yīng)過(guò)程很難進(jìn)行．在此情況下，可適當(dāng)采取降溫措施，抑制有氧呼吸過(guò)程的速度，以減少有機(jī)物的消耗．
（3）近年來(lái)中國(guó)霧霾天氣總體呈增加趨勢(shì)．若在圖2所示條件下，因霧霾天氣的影響，光照強(qiáng)度由原來(lái)的8klx降為4klx，則每小時(shí)每100cm2葉片產(chǎn)生的葡萄糖是原來(lái)8klx情況下的$\frac{2}{3}$（填比例）．
（4）圖3中，當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率小于（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用速率；當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉光合作用所需CO2來(lái)自該葉肉細(xì)胞中的線粒體產(chǎn)生
（5）植物的氣孔一般長(zhǎng)約7-30um，寬約1-6um，空氣中的懸浮顆粒大小則1-90um不等．據(jù)此分析，霧霾天氣對(duì)植物的光合作用還會(huì)有怎樣的影響？霧霾中的顆粒物可能導(dǎo)致部分氣孔被堵塞，影響二氧化碳的吸收，使光合速率減．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．蠶豆體細(xì)胞染色體數(shù)目2N=12，科學(xué)家用3H標(biāo)記蠶豆根尖細(xì)胞的DNA，可以在染色體水平上研究真核生物的DNA復(fù)制方式．
實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程如下：
Ⅰ．將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3H的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況．
Ⅱ．當(dāng)DNA分子雙鏈都被3H標(biāo)記后，再將根移到含有秋水仙素的非放射性培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察細(xì)胞分裂中期染色體的放射性情況．
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）蠶豆根尖細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式是有絲分裂；秋水仙素能使部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍，其作用的機(jī)理是抑制紡錘體的形成．
（2）Ⅰ中，在根尖細(xì)胞進(jìn)行第一次分裂時(shí)，每一條染色體上帶有放射性的染色單體有2條，每個(gè)DNA分子中，有1條鏈帶有放射性．Ⅱ中，若觀察到一個(gè)細(xì)胞具有24條染色體，且二分之一的染色單體具有放射性，則表示該細(xì)胞的染色體在無(wú)放射性的培養(yǎng)基上復(fù)制2次，該細(xì)胞含有4個(gè)染色體組．
（3）上述實(shí)驗(yàn)表明，DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（4）DNA復(fù)習(xí)的特點(diǎn)邊解旋邊復(fù)制條件模板、酶、原料、能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖1表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）a～d四個(gè)生理過(guò)程中，人體不能進(jìn)行的過(guò)程除a外，還包括b，原因是缺乏與該過(guò)程有關(guān)的酶．人體在缺氧的條件下產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體
（2）寫(xiě)出酵母菌有氧呼吸作用的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量（大量）．酵母菌在有氧條件壑無(wú)氧條件下消耗同摩爾數(shù)葡萄糖產(chǎn)生CO2的比值為3：1
（3）圖2是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌始終保持活性（忽略實(shí)驗(yàn)室的溫度和大氣壓強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響）．
①請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
紅色液滴移動(dòng)情況結(jié)論
I．向左移進(jìn)行有氧呼吸，同時(shí)可能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
II．不移動(dòng)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
②如果要確定酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，應(yīng)如何完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？增加一組實(shí)驗(yàn)裝置，將NaOH溶液換成清水，其它裝置與題目所給裝置相同并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象NaOH溶液組中液滴向左移動(dòng)，清水組液滴不動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某植物的紅花與白花是由常染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制，顯隱性未知；取紅花植株自交得F1，再?gòu)腇1中選擇紅花植株繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中均會(huì)出現(xiàn)50%的紅花植株和50%的白花植株．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，該植物的花色性狀中，紅花是顯性性狀，F(xiàn)1中紅花基因型是Aa．
（2）已知出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是等位基因（A和a）所在常染色體其中一條發(fā)生了部分缺失所致，且缺失染色體僅導(dǎo)致某種性別配子致死．理論上來(lái)說(shuō)，可對(duì)F1紅花植株這兩個(gè)基因在染色體上的位置及缺失染色體僅導(dǎo)致哪種性別配子致死做出多種假設(shè)，其中的兩種假設(shè)是：A基因位于缺失染色體的缺失片段上，a基因位于正常染色體上，缺失染色體僅導(dǎo)致雄配子致死；a基因位于缺失染色體的非缺失片段上，A基因位于正常染色體上，缺失染色體僅導(dǎo)致雌配子致死．那么除了這兩種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有6種．
（3）若取實(shí)驗(yàn)中的F1中紅花植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，用適宜濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的植株表現(xiàn)為50%的紅花植株和50%的白花植株，則綜合上述所有實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明F1中紅花植株A基因位于缺失染色體的非缺失片段上，a基因位于正常染色體上，缺失染色體僅導(dǎo)致雌配子致死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，圖乙表示細(xì)胞中發(fā)生的某些生理變化，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖甲基因R中的脫氧核苷酸的排列順序稱作遺傳信息．若基因R進(jìn)行復(fù)制，其中的氫鍵會(huì)發(fā)生斷裂，此過(guò)程需要的條件是解旋酶和ATP，通過(guò)復(fù)制形成的子代DNA的兩條鏈，一條來(lái)自親代，一條是新形成的子鏈，這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制．
（2）寫(xiě)出圖乙下列代號(hào)所表示的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱：
②轉(zhuǎn)運(yùn)（t）RNA；④信使（m）RNA；⑥核糖體．
（3）圖乙中合成產(chǎn)物⑤的過(guò)程即是圖甲中的過(guò)程[b]翻譯（[]填圖中字母，橫線上填文字），其原料是[③]氨基酸，該過(guò)程中兩個(gè)③分子之間的結(jié)合方式稱為脫水縮合．
（4）圖示顯示的基因與性狀的關(guān)系是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．沙打旺，一種優(yōu)質(zhì)牧草．抗旱、耐鹽堿、耐薄，某地為治理荒山，大面積種植沙打旺后任其自然生長(zhǎng)．圖是連續(xù)多年對(duì)沙打旺種群的研究結(jié)果．回答下列問(wèn)題：
（1）研究過(guò)程中常采用樣方方法估算種群密度，該方法的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣．
（2）0～2年內(nèi)沙打旺種群增長(zhǎng)曲線近于J型增長(zhǎng)．若自然環(huán)境無(wú)明顯變化，2～8年，λ變化的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，捕食者增多．第8年起，沙打旺達(dá)到種群的K值．第6年的沙打旺種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
（3）欲預(yù)測(cè)12年后的種群數(shù)量變化趨勢(shì)，應(yīng)統(tǒng)計(jì)種群的年齡組成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，野兔和野羊被大量捕殺后，最先受害的是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．分解者C．初級(jí)消費(fèi)者D．次級(jí)消費(fèi)者

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