分析 1、人體缺水時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,一方面由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.另一方面大腦皮層產(chǎn)生渴感,調(diào)節(jié)人主動飲水,使細(xì)胞外液滲透壓降低.
2、當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?br />3、分析圖示,表示反射弧的組成,4中含有神經(jīng)節(jié),表示傳入神經(jīng),故5表示感受器,3表示神經(jīng)中樞,2表示傳出神經(jīng),1表示效應(yīng)器.分析題干,結(jié)合做學(xué)知識解答.
解答 解:(1)發(fā)燒的患者往往口渴,此時機(jī)體釋放的抗利尿激素激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸水,降低細(xì)胞外滲透壓.
(2)疼痛是登革熱患者的普遍病征,痛覺產(chǎn)生的途徑5感受器→4傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞.“布洛芬”能降低3內(nèi)的多巴胺(DA)含量,起到鎮(zhèn)痛作用.DA可使突觸后膜內(nèi)側(cè)的電位發(fā)生由負(fù)變正的變化.
(3)初次感染者體再次感染,機(jī)體快速發(fā)生體液免疫,具體過程如下:
故答案為:
(1)抗利尿激素 腎小管和集合管
(2)5→4→3 由負(fù)變正
(3)
點評 本題主要考查了水鹽調(diào)節(jié)、反射弧的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)、體液免疫的過程、基因工程的操作步驟等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密林熊蜂與正常傳粉者之間存在競爭關(guān)系 | |
B. | 密林熊蜂不給角蒿傳粉不影響角蒿的進(jìn)化 | |
C. | 該盜蜜行為可能會影響角蒿的種群密度 | |
D. | 可采用樣方法調(diào)查密林熊蜂的盜蜜頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | D和d是一對等位基因 | |
B. | 兩個雜合子雜交后代既有雜合子又有純合子 | |
C. | 隱性性狀是隱性基因純合控制的 | |
D. | 顯性性狀不一定能穩(wěn)定遺傳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能是無機(jī)環(huán)境 | |
B. | 動物的特殊行為對同種或異種生物都能夠傳遞信息 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動都是單向的 | |
D. | 鳥類鳴叫屬于行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 適量水分供應(yīng) | B. | 適量的必需礦質(zhì)元素 | ||
C. | 延長光合作用時間 | D. | 合適CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)需氧型 | |
B. | 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)需氧型 | |
C. | 醋酸菌的新陳代謝類型為自養(yǎng)厭氧型 | |
D. | 醋酸菌的新陳代謝類型為異養(yǎng)厭氧型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 系統(tǒng)學(xué)原理 | C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | D. | 工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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