某同學(xué)探究某植物發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮外界條件的影響），設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若甲液滴左移，乙液滴不動(dòng)，則只進(jìn)行有氧呼吸
B、若甲液滴不動(dòng)，乙液滴右移，則只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、若甲液滴左移，乙液滴右移，則既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D、若甲液滴右移，乙液滴左移，則既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：由于生物呼吸時(shí)既能消耗O2又能產(chǎn)生CO2，前者可引起裝置內(nèi)氣壓下降，后者則引起裝置內(nèi)氣壓上升，為便于測(cè)定真實(shí)呼吸情況，往往只測(cè)定其中一種氣體變化情況，為此測(cè)定中一組實(shí)驗(yàn)裝置往往用NaOH溶液吸收呼吸掉產(chǎn)生的CO2，這樣整個(gè)裝置中氣壓的變化，只能是吸收O2所引起；另一組加蒸餾水，裝置內(nèi)的氣壓變化應(yīng)由CO2和O2共同決定，通過(guò)兩組裝置進(jìn)行對(duì)比，即可確定呼吸類型．
解答： 解：A、若甲液滴左移，說(shuō)明有氧氣消耗，乙液滴不動(dòng)，說(shuō)明消耗的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳相等，即只進(jìn)行有氧呼吸，A正確；
B、若甲液滴不動(dòng)，說(shuō)明沒(méi)有氧氣消耗，乙液滴右移，說(shuō)明有二氧化碳的產(chǎn)生，則說(shuō)明只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確；
C、若甲液滴左移，說(shuō)明有氧氣消耗，說(shuō)明有有氧呼吸，乙液滴右移，說(shuō)明消耗的氧氣小于釋放的二氧化碳，此時(shí)既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸，C正確；
D、若甲液滴左移，說(shuō)明有氧氣消耗，說(shuō)明有有氧呼吸，乙液滴右移，說(shuō)明消耗的氧氣小于釋放的二氧化碳，此時(shí)既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查呼吸類型的測(cè)定，意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依次對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)、肽鍵數(shù)以及肽鏈數(shù)關(guān)系的表示，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、n、m、n-m
B、n、n-m、m
C、m+n、n、m
D、n-m、n、m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：NN，XNXN，XNY等均視為純合子）．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．
（1）控制這一性狀的基因位于
 
染色體上，成活果蠅的基因型共有
 
種．
（2）F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
，F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 
．
（3）F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示用農(nóng)作物品種①和②兩個(gè)品系培育出新品種⑥的可能方法，Ⅰ～Ⅴ表示培育過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）過(guò)程Ⅰ、Ⅴ培育出新品種⑥的育種方式是
 
．
（2）由品系④經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅲ培育品種⑤常用的方法是
 
．由品系⑤經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅵ培育品種⑥常用
 
處理，其作用的機(jī)理是
 
．
（3）品種①和②經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ培育品種⑥的育種方法所應(yīng)用的遺傳學(xué)原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（　�。�
A、染色體由DNA和RNA組成
B、磷脂含有的元素是C、H、O、N、P
C、有催化功能的蛋白質(zhì)與組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)的基本組成單位不同
D、性激素雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四種生物體內(nèi)的物質(zhì)中，由細(xì)胞內(nèi)游離的核糖體合成的物質(zhì)和由細(xì)胞內(nèi)附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的物質(zhì)分別是（　�。�
①葉綠素   ②載體  ③性激素  ④血紅蛋白．
A、①②B、②③C、④②D、①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、新宰的禽畜，過(guò)一段時(shí)間再煮，肉更鮮美，這與溶酶體有關(guān)
B、菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮為觀察葉綠體理想的材料
C、高倍鏡觀察線粒體時(shí)，一定要保持細(xì)胞活性
D、臺(tái)盼藍(lán)無(wú)法染色活細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué)．對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是（　�。�
A、圖中E為感受器，A為效應(yīng)器
B、若M處因外傷受損，則此人既無(wú)痛覺(jué)也不縮手
C、痛覺(jué)在圖中的甲方框處形成
D、由甲發(fā)出的神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表中各項(xiàng)都正確的一組是（　�。�
生物種類 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 遺傳物質(zhì)的
核苷酸種類		 變異來(lái)源
A．HIV 無(wú) 4 染色體變異
B．根瘤菌 原核細(xì)胞 8 基因突變
C．豌豆 真核細(xì)胞 8 基因突變、基因重組、
染色體變異
D．家蠶 真核細(xì)胞 4 基因突變、基因重組、
染色體變異
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案