下列不含有氮、磷元素的物質(zhì)是

A．DNA B．核酶 C．ATP D．膽固醇

D

【解析】

試題分析：DNA 和ATP的元素組成是碳、氫、氧、氮、磷，A項(xiàng)錯(cuò)誤；核酶的元素組成是碳、氫、氧、氮，磷，B項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP的元素組成是碳、氫、氧、氮、磷，C項(xiàng)錯(cuò)誤；膽固醇的元素組成是碳、氫、氧，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：化合物的元素組成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒。下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是

A．有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)

C．能在宿主細(xì)胞中增殖

D．可直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某單基因遺傳病（設(shè)基因?yàn)锳、a）的遺傳家系圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A．Ⅱ2是攜帶者的概率是1/2或2/3

B．欲確定該病的遺傳方式，可以診斷Ⅰ2個(gè)體是否攜帶致病基因。

C．如果Ⅰ2攜帶致病基因，則該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

D．若Ⅱ1的體細(xì)胞含有1個(gè)致病基因，Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)孩子患病的概率為1/4

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，如右圖準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置，棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一枚棋子，并記錄字母。下列分析錯(cuò)誤的是

A．該過(guò)程模擬了等位基因的分離和雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

B．甲、乙袋子模擬的是雜合子個(gè)體，袋中兩種棋子1:1

C．每次抓取記錄后，要把棋子放回原袋中，并記錄統(tǒng)計(jì)

D．要模擬自由組合定律，可往甲、乙袋子中放入等量標(biāo)記A、a的棋子

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高三上學(xué)期五校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體細(xì)胞呼吸中不能合成ATP的步驟是

A.糖酵解 B.檸檬酸循環(huán)

C.電子傳遞鏈 D.丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河南省高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共10分）、糖尿病的形成有多種原因。下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致________對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。

（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是 _______________________________ ，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。

（3）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與___________________________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是_________（填數(shù)字）。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類(lèi)似于圖示中的________（填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年?yáng)|北三校高三第一次聯(lián)合模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(15分)在治療人類(lèi)某些疾病時(shí)，人的體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化，形成相應(yīng)的組織器官后，可用于組織器官的移植，操作流程如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)進(jìn)行圖中過(guò)程①時(shí)，需將體內(nèi)取出的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)至 期，該期卵母細(xì)胞核的位置靠近 ，可用微型吸管將之與細(xì)胞核一并吸出。

(2)圖中過(guò)程②表示將用物理或化學(xué)方法激活重組細(xì)胞，使其在發(fā)育培養(yǎng)液中完成 ，最終形成囊胚的過(guò)程。

(3)圖中過(guò)程③④表示從囊胚中取出 細(xì)胞，將其培養(yǎng)在 細(xì)胞上，形成大量胚胎干細(xì)胞的過(guò)程。胚胎干胞在形態(tài)上的特性表現(xiàn)為 。

(4)圖中過(guò)程⑤表示在培養(yǎng)液中加入 ，就可以誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化，用于患者的組織器官移植。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市高三第二次質(zhì)檢理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請(qǐng)回答植物代謝的有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲是某種植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B為兩種細(xì)胞器，數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，小寫(xiě)字母表示生理過(guò)程。

①B細(xì)胞器中的色素，在層析液中溶解度最大的是_______；若要觀察A細(xì)胞器，可用______對(duì)其進(jìn)行染色。

②葉肉細(xì)胞中光合作用的產(chǎn)物可作為呼吸作用的反應(yīng)物，B細(xì)胞器的產(chǎn)物C6H1206在細(xì)胞結(jié)構(gòu) （填數(shù)字標(biāo)號(hào)）中被利用。

③物質(zhì)X是_______，圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所除結(jié)構(gòu)2和3外，還有 （填數(shù)字標(biāo)號(hào)）。

（2）利用圖乙的裝置可測(cè)定植物的多種生理指標(biāo)（假設(shè)對(duì)照組燒杯中盛有蒸餾水，幼苗無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。），請(qǐng)完成下表：

待測(cè)生理指標(biāo)

條件

小液滴移動(dòng)情況

光照（有光/無(wú)光）

實(shí)驗(yàn)組燒杯中溶液

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組

呼吸方式

只進(jìn)行有氧呼吸

無(wú)光

NaOH溶液

不移動(dòng)

左移

既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

右移

？

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

右移

不移動(dòng)

凈光合作用強(qiáng)度（>0)

有光

NaHCO3溶液

不移動(dòng)

？

①表中實(shí)驗(yàn)組小液滴移動(dòng)情況依次是_____________________________________；

②若將新鮮葉片放在圖乙所示的裝置內(nèi)，給予不同強(qiáng)度的光照（其他條件保持相同且適宜），測(cè)得氧氣釋放速率如下表所示。

光照強(qiáng)度（klx）

0

2

4

6

8

10

12

14

O2（mg/100 cm2·h）

－2

0

2

6

10

12

12

12

該葉片有氧呼吸吸收O2的速率是 mg/100 cm2·h，光的補(bǔ)償點(diǎn)是________klx；當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí)，葉綠體產(chǎn)生氧氣的速率 mg/100 cm2·h。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省寧德市高三上學(xué)期期末單科質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述不正確的是

A．細(xì)胞膜外表的糖蛋白能參與細(xì)胞間信息傳遞

B．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與膜蛋白的種類(lèi)與數(shù)量有關(guān)

C．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中蛋白質(zhì)的運(yùn)輸

D．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變，使物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能力下降

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