已知人類(lèi)神經(jīng)細(xì)胞中DNA的含量是2N，某細(xì)胞學(xué)家做了同一種器官的組織切片，并對(duì)其中100個(gè)細(xì)胞的DNA含量進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下，則這種器官可能是（　　）
A、骨髓B、肝臟C、皮膚D、卵巢
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題：
分析：題中“人類(lèi)神經(jīng)細(xì)胞中DNA的含量是2N”是條件之一，圖中DNA含量為0N和1N的細(xì)胞是解題突破口，“0N”表示細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核，“1N”表示細(xì)胞中DNA減半，因此可以確定該器官中發(fā)生減數(shù)分裂．
解答： 解：根據(jù)題意可知，人類(lèi)的體細(xì)胞中DNA含量為2N．分析圖解可知，該器官中有11個(gè)細(xì)胞DNA含量為1N，這是減數(shù)分裂的結(jié)果，因此比較三個(gè)選項(xiàng)可知，只有卵巢中會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂；并且卵巢中有血管，因此卵巢的組織切片中會(huì)有部分為沒(méi)有細(xì)胞核的成熟的紅細(xì)胞，即圖中7個(gè)“0N”的細(xì)胞；12個(gè)“4N”細(xì)胞為通過(guò)復(fù)制后的初級(jí)卵母細(xì)胞．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)細(xì)胞中的DNA含量的柱形圖考查了減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的析圖能力和理解能力，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用胚胎干細(xì)胞治療肝衰竭，實(shí)現(xiàn)此過(guò)程的最重要原理是（　�。�
A、細(xì)胞分裂B、細(xì)胞特化
C、細(xì)胞分化D、細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)寓言中有“火中取栗”的故事：貓從火中取板栗時(shí)，因火燒爪而快速縮回，雖然板栗拿著了，但爪子還是被燒了，偷到的板栗卻給猴子吃了．假設(shè)左圖為“火中取栗”的反射弧示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）假設(shè)E是貓爪中的感受器，寫(xiě)出貓“火中取栗”時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)通路（用字母與箭頭表示）
 
．
（2）據(jù)圖可判斷E是感受器，判斷依據(jù)是
 
．
（3）反射包括兩種類(lèi)型．貓“火中取栗”的縮爪反射為
 
，人“望梅止渴”的反射為
 
．
（4）如果在研究該反射弧的實(shí)驗(yàn)中，從脊髓的一側(cè)剝離出了一根神經(jīng)：現(xiàn)給你剪刀和電刺激工具，請(qǐng)寫(xiě)出用電刺激的方法判斷它是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)的做法和推斷
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容．
（1）將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀．說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（2）在盛有10mL 3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這一實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 
．
（3）利用小麥葉片進(jìn)行“葉綠體色素提取與分離”實(shí)驗(yàn)，層析時(shí)在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的色素是
 
．
（4）為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征，應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體．若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部（處理時(shí)間不超過(guò)一個(gè)細(xì)胞周期），則該根尖分生區(qū)前期細(xì)胞中的染色體數(shù)目與處理前比較；其數(shù)目可能為
 
．（處理前小麥染色體數(shù)目為42條）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲植株（基因型Aa）的枝條嫁接到乙植株（基因型為aa）一部分莖上形成了新植株，該新植株自花傳粉后又產(chǎn)生了新植株，這兩次新植株形成的生殖方式及新植株的基因型分別是（　�。�
A、都是無(wú)性生殖方式，兩次形成的新植株的基因型都是Aa
B、第一次形成新植株是無(wú)性生殖，第二次形成新植株是有性生殖，兩次形成的新植株的基因型，前者是Aa、aa，后者是AA、Aa、aa
C、都是有性生殖方式，兩次形成的新植株的基因型都是AA、Aa、aa
D、第一次形成新植株是無(wú)性生殖，第二次形成新植株是有性生殖，兩次形成的新植株的基因型，前者是Aa，后者是AA、Aa、aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2004年12月26日，一場(chǎng)突如其來(lái)的印度洋地震和海嘯奪走了超過(guò)20萬(wàn)人的生命，災(zāi)后的防疫工作顯得非常重要，曾經(jīng)在2001年孟加拉國(guó)爆發(fā)的霍亂弧菌（在死水中繁殖速度很慢，但到人體內(nèi)呈爆炸式增長(zhǎng)，被感染者腹瀉失水，嚴(yán)重者脫水死亡）自然成為防治的重點(diǎn)對(duì)象．有關(guān)這種“霍亂”病原體的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一定具有線(xiàn)粒體
B、一定不是生產(chǎn)者
C、不具有核膜結(jié)構(gòu)
D、不發(fā)生染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病毒侵入人體后，血液中會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的抗體．抗體的基本組成單位是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、DNAD、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體，不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

野生香蕉是二倍體，通常有大量的硬子，無(wú)法食用．無(wú)子香焦栽培品種多為三倍體，容易受到病毒、真菌等感染．有一種真菌感染引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延，嚴(yán)重影響香蕉的生產(chǎn)．蕉農(nóng)需要通過(guò)噴酒大量化學(xué)藥劑來(lái)防治葉斑病，對(duì)環(huán)境造成極大的污染．目前科學(xué)家正在努力尋找能抵抗這種真菌的野生香蕉，以便培育出新的香蕉品種．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）野生香蕉變異成無(wú)子的香蕉栽培品種，這種變異類(lèi)型屬于
 
．
（2）一段時(shí)間后，蕉農(nóng)發(fā)現(xiàn)再?lài)姙⑼葎┝康幕瘜W(xué)藥劑不能有效地阻止真菌進(jìn)一步傳播，試分析原因
 
．
（3）若科學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生香蕉，如何通過(guò)多倍體育種的方法培育出抗該真菌的無(wú)子香蕉？（寫(xiě)出簡(jiǎn)要思路）．
 
．
（4）香蕉表面發(fā)黑是因?yàn)楸砥ぜ?xì)胞內(nèi)的酚胺類(lèi)物質(zhì)逸出液泡，這些物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的多酚氧化酶（最適催化溫度為30℃）相遇而被氧化成棕黑色造成的．實(shí)驗(yàn)表明香蕉皮在4℃時(shí)比在常溫時(shí)發(fā)黑得更快．請(qǐng)分析回答：
①溫度從常溫降至4℃，香蕉細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶活性會(huì)有何變化？
 
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②請(qǐng)分析香蕉皮在4℃時(shí)比在常溫時(shí)更快發(fā)黑的原因．
 
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（5）除培育抗病新品種或噴灑化學(xué)藥劑防治香蕉葉斑病外，你認(rèn)為還可通過(guò)什么途徑來(lái)防治香蕉葉斑病？
 
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