A. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸時(shí),氨基酸與五碳糖相連接 | |
B. | 反密碼子應(yīng)從連接氨基酸的一端讀取 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不含有氫鍵 | |
D. | 一個(gè)核糖體有兩個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA位點(diǎn) |
分析 分析題圖:圖示為tRNA,其一段的3個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子.tRNA的功能是識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸.
解答 解:A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸時(shí),氨基酸與五碳糖相連接,A正確;
B、反密碼子應(yīng)從連接氨基酸的一端讀取,即從3′端讀取,B正確;
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA存在局部雙鏈結(jié)構(gòu),因此含有氫鍵,C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)核糖體有兩個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA位點(diǎn),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合tRNA的結(jié)構(gòu)模式圖,考查tRNA的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記tRNA的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)及功能,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ④⑤ | C. | ③⑤ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 演繹推理 | B. | 歸納推理 | C. | 類(lèi)比推理 | D. | 假言推理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人口過(guò)度增長(zhǎng),圍湖造田、土地耕作頻繁 | |
B. | 現(xiàn)代工業(yè)和交通運(yùn)輸過(guò)度使用化石燃料 | |
C. | 亂砍亂伐、過(guò)度放牧導(dǎo)致森林破壞、草場(chǎng)退化 | |
D. | 太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能、水能、地能的開(kāi)發(fā)與利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺(jué)中樞 | |
B. | 圖示A是由垂體分泌,并通過(guò)體液運(yùn)送才能發(fā)揮作用 | |
C. | 當(dāng)血漿滲透壓升高時(shí),能感受其變化的感受器在下丘腦 | |
D. | 由圖可知通過(guò)調(diào)節(jié)水的來(lái)源和去路可以維持水的平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有一定的流動(dòng)性 | B. | 是選擇透過(guò)性膜 | ||
C. | 具有專(zhuān)一性 | D. | 具有運(yùn)輸物質(zhì)的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得 | |
B. | 下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié) | |
C. | 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的方法,破壞了害蟲(chóng)的年齡結(jié)構(gòu) | |
D. | 發(fā)現(xiàn)促胰液素的實(shí)驗(yàn)證明了胰液的分泌與體液調(diào)節(jié)有關(guān),而與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁是全透性的 | |
B. | 由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜 | |
C. | 液泡中具有一定的細(xì)胞液 | |
D. | 細(xì)胞液的濃度大于或小于外界溶液的濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ⑤④③② | C. | ③①⑤④ | D. | ④⑤②③ |
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