A. | 氧氣 | B. | 水 | C. | [H] | D. | ATP |
分析 光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
解答 解:A、氧氣在光反應(yīng)產(chǎn)生后釋放出葉綠體,不用于暗反應(yīng),A錯誤;
B、水參與光反應(yīng),分解生成[H]和氧氣,B錯誤;
CD、根據(jù)光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程可知:光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,CD正確.
故選:CD.
點評 本題比較簡單,本題是知識點是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識點并熟練的運用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北冀州中學(xué)高一下期末生物(文)試卷(A)(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線,下列說法正確的是
A.該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B.FG時期,細(xì)胞可產(chǎn)生可遺傳的變異
C.在同源染色體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體攜帶色盲基因
D.HI時期,細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞來源 | 胎兒 | 中年人 | 老年人 |
增殖代數(shù) | 50 | 20 | 2-4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一階段和無氧呼吸的第一階段相同 | |
B. | 第三階段釋放的能量最多 | |
C. | 氧氣在第三階段參與反應(yīng) | |
D. | 第一階段在線粒體中進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的場所是葉綠體的實驗中只用了水綿一種生物材料 | |
B. | 普利斯特利發(fā)現(xiàn)了光在植物更新空氣中的作用 | |
C. | 薩克斯直接把置于光下的綠葉進行一半遮光和一半曝光處理,一段時間后用碘蒸氣處理,實驗結(jié)果可以成功地證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉 | |
D. | 利用了極細(xì)的光束是恩格爾曼成功的原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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