A、提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi) 容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德 爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖甲中漏斗液面上升可知,實(shí)驗(yàn)伊始b側(cè)液體的濃度大于a側(cè)的 |
B、由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降 |
C、圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是③④⑤ |
D、把圖丙所示狀態(tài)的細(xì)胞放在清水中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細(xì)胞都具有DNA,說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性 |
B、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變 |
C、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為基本單位 |
D、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某些生物稱作二倍體的原因是細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組 |
B、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成 |
C、與無性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性的主要原因是基因重組 |
D、人類基因組計(jì)劃測(cè)定的是24條而不是23條染色體上的DNA的堿基序列的原因是,X與Y染色體上有控制不同性狀的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的功能--差速離心法 |
B、摩爾根發(fā)現(xiàn)基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)--假說演繹法 |
C、格里菲斯與艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)--同位素示蹤法 |
D、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型--模型構(gòu)建法 |
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