下列說法正確的是（　�。�
A、所有細(xì)胞都具有DNA，說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性
B、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為基本單位
D、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無DNA；原核細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂；一切動(dòng)植物體都是以細(xì)胞為基本單位；細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
解答： 解：A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無DNA，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞，不能進(jìn)行有絲分裂，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可以確定一切動(dòng)植物體都是以細(xì)胞為基本單位，C正確；
D、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查生物體的特征，意在考查綜合運(yùn)用知識的能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類“軟骨發(fā)育不全”的致病基因是位于4號染色體上的顯性基因D，且致病基因純合的個(gè)體在胎兒期死亡；人類“黏多糖貯積癥Ⅱ型”由位于X染色體上的一對基因（E、e）控制．如圖一是一個(gè)家系圖（Ⅱ-5和Ⅱ-6是雙胞胎姐弟）．請回答（不考慮基因突變）：

（1）基因
 
（填E或e）是“黏多糖貯積癥Ⅱ型”的致病基因；Ⅱ5可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型是
 
．Ⅲ9的致病基因來自于第Ⅰ代的
 
號個(gè)體．
（2）Ⅱ8是Ⅱ7的姐姐，尚未檢測其基因型，據(jù)圖推測Ⅱ8是雜合子的概率是
 
．
（3）DNA探針可用于檢測家系成員的基因型，方法和結(jié)果如圖二所示：

①PCR擴(kuò)增與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)獲得單鏈模板的方式分別是
 
．
②圖二結(jié)果A中的雜交斑是由哪兩種單鏈形成的？
 
．若檢測圖一中Ⅰ2的基因型，檢測的結(jié)果是圖二所示的結(jié)果
 
（填：A/B/C）．
③在適當(dāng)時(shí)抽取羊水，采用圖二所示的方法可診斷胎兒是否攜帶致病基因，這是因?yàn)檠蛩泻?div id="u3saikh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
細(xì)胞，體外培養(yǎng)這種細(xì)胞時(shí)，其分裂方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式．如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡稱RP）的合成及調(diào)控過程，圖中①和②表示相關(guān)的生理過程，mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)．核酶最早是在大腸桿菌發(fā)現(xiàn)的，其化學(xué)本質(zhì)是RNA．請回答下列問題：

（1）發(fā)生過程①時(shí)，場所是
 
，啟動(dòng)子是
 
識別、結(jié)合的部位．
（2）大腸桿菌細(xì)胞中RNA的功能有
 
（從a～e中選）．
a．作為遺傳物質(zhì)；b．傳遞遺傳信息；c．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；d．構(gòu)成核糖體；e．催化化學(xué)反應(yīng)．過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，若它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG，則基因1模板鏈中決定這三個(gè)氨基酸的堿基序列為
 
．
（3）核酶可用于治療由DNA病毒引起的肝炎，研究表明，核酶通過切斷靶RNA（病毒mRNA）特定部位上兩個(gè)相鄰核糖核苷酸之間的
 
來裂解靶RNA，阻止
 
，抑制病毒復(fù)制．
（4）大豆中有一種成分“染料木黃酮”因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分，其抗癌的機(jī)理是：該物質(zhì)能抑制rRNA的形成，使細(xì)胞中
 
，造成mRNA上的RBS被封閉，導(dǎo)致RP1等合成終止，進(jìn)而
 
，
抑制癌細(xì)胞的生長和增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：

間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生復(fù)雜的變化，其中復(fù)制的結(jié)果是（　�。�
A、DNA分子數(shù)增加了一倍，染色體數(shù)目不變
B、DNA分子數(shù)和染色體數(shù)目都增加一倍
C、DNA含量不變，染色體數(shù)目增加一倍
D、DNA含量和染色體數(shù)都不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)．利用該方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳規(guī)律．下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是（　　）
A、提出問題是只建立在豌豆純合親本雜交實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi) 容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德 爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律不可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

有資料表明，嚴(yán)重的排異反應(yīng)使人類心臟移植的存活率只有 47%，但人類的角膜移植成功率為 100%．醫(yī)學(xué)研究表明人的角膜、大腦、軟骨、妊娠的子宮等，都能容忍外來的抗原蛋白而不產(chǎn)生排異反應(yīng)，這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上稱為“免疫赦免”，這些部位稱“免疫赦免區(qū)”．科學(xué)家認(rèn)為，免疫赦免區(qū)的細(xì)胞有赦免基因，它能啟動(dòng)自殺程序讓免疫細(xì)胞自殺，因而使后者不能產(chǎn)生抗體．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、“免疫赦免”現(xiàn)象說明人體的免疫系統(tǒng)存在一定的缺陷
B、妊娠子宮的這種“免疫赦免”特性是長期自然選擇的結(jié)果
C、移植心臟難以存活的主要原因是供者與受者細(xì)胞表面抗原的差異
D、使移植器官獲得“免疫赦免”的主要途徑是用藥物抑制人體免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi)，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定時(shí)測定玻璃罩內(nèi)CO2的含量，結(jié)果如圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、0～15min期間植株釋放O2速率逐漸增強(qiáng)
B、乙植株比甲植株固定CO2的能力強(qiáng)
C、30～45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是植物停止了光合作用
D、若將兩植物置于同一密閉容器中，首先停止生長的是乙植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的是（　�。�
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，使用甲基綠可使人口腔上皮的線粒體呈綠色
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，必須使用層析液提取色素
③調(diào)查人群中某單基因遺傳病的遺傳方式時(shí)應(yīng)選擇有該遺傳病的家族
④用H218O澆灌植物一段時(shí)間后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物質(zhì)中可檢測到放射性
⑤用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有100%是有放射性的
⑥用35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此侵染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
⑦將用3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最可能表現(xiàn)有放射性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
⑧關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)操作中，如果培養(yǎng)液中酵母菌初始值不同，酵母菌種群的K值也不同，就可能得出不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
A、①②③⑦B、④⑤⑥⑧
C、③④⑤⑦D、②③④⑧

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