A、古生物學(xué)的證據(jù) |
B、比較解剖學(xué)的證據(jù) |
C、生物遺傳學(xué)方面的證據(jù) |
D、胚胎學(xué)的證據(jù) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小鼠原種與小鼠新種可組成一個種群 |
B、X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料 |
C、Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進化的方向 |
D、Z表示地理隔離,能阻斷種群間基因的交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養(yǎng)素對根的形成無明顯影響 |
B、生長調(diào)節(jié)劑X對不同枝條的生根均具有促進作用 |
C、營養(yǎng)素和生長調(diào)節(jié)劑X均有利于根的形成 |
D、葉片可能產(chǎn)生與生長調(diào)節(jié)劑X類似作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變快 | B、變慢 |
C、無明顯變化 | D、以上三個都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酒精+O2→丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、丙酮酸+O2→CO2細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
C、[H]+O2→H2O 線粒體內(nèi)膜 |
D、H2O→O2+[H]線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通常利用沉淀反應(yīng)除去污水中的重金屬離子 |
B、垃圾焚燒不僅可以用于發(fā)電,還不會帶來任何新的污染 |
C、減少使用、加強回收和再利用是治理“白色污染”的主要途徑 |
D、可通過改進燃燒裝置和燃燒技術(shù),減少煤等化石燃料燃燒產(chǎn)生的污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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