圖1表示含有目的基因D的DNA片段長(zhǎng)度(bp即堿基對(duì))和部分堿基序列,圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,產(chǎn)生的末端是
 
末端,其產(chǎn)物長(zhǎng)度分別為
 

(2)若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞.從雜合子分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有
 
種不同DNA片段.
(3)若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過(guò)同種限制酶處理后進(jìn)行,形成重組質(zhì)粒,那么應(yīng)選用的限制酶是
 
.在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后,為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加
 
的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng).
(4)限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分是 和 .如圖4表示目的基因兩端的堿基對(duì)序列,請(qǐng)?jiān)趫D4方框中繪出限制酶EcoRⅠ作用后獲得目的基因.
(5)圖3中A、B、C、D表示四種質(zhì)粒,其中箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn),質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因,適于作為目的基因運(yùn)載體的質(zhì)粒是
 
,理由是
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析圖1:圖1基因片段中含有2個(gè)限制酶SmaⅠ(識(shí)別序列CCC↓GGG)的切割位點(diǎn),因此用SmaⅠ切割可得到三種長(zhǎng)度的DNA片段.
分析圖2:圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列.其中有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ3種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn),分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.
解答: 解:(1)SmaⅠ的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)是CCC↓GGG,可知其切割產(chǎn)生的末端是平末端,產(chǎn)物長(zhǎng)度是534+3=537bp、796-3-3=790bp、658+3=661bp.
(2)基因D會(huì)被SmaⅠ切割形成三個(gè)片段(長(zhǎng)度分別為537bp、790bp、661bp);若圖中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換,則基因D就突變?yōu)榛騞,且基因d只有一個(gè)SmaⅠ的酶切位點(diǎn),因而基因d會(huì)被SmaⅠ切割形成兩個(gè)片段(長(zhǎng)度分別為1327bp、661bp).所以,從雜合子(Dd)中分離出圖1及其對(duì)應(yīng)的DNA片段,用限制酶SmaⅠ完全切割,產(chǎn)物中共有4種不同長(zhǎng)度的DNA片段(537bp、790bp、661bp、1327bp).
(3)由圖可知,目的基因D兩側(cè)都是限制酶BamH I的識(shí)別序列,因此應(yīng)選用限制酶BamH I切割圖1中含有目的基因D的外源DNA分子和圖2中的質(zhì)粒.用BamH I切割質(zhì)粒后會(huì)破壞抗生素A抗性基因,但不會(huì)破壞抗生素B抗性基因,因此可用添加抗生素B的培養(yǎng)基篩選含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌.
(4)限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)是.如圖4表示目的基因兩端的堿基對(duì)序列,則限制酶EcoRⅠ作用后獲得的目的基因片段為
(5)圖3中A質(zhì)粒沒(méi)有標(biāo)記基因,不適于作為目的基因的運(yùn)載體;B質(zhì)粒具有與目的基因兩端相同的識(shí)別序列,且限制酶EcoRⅠ不會(huì)破壞標(biāo)記基因,適于作為目的基因的運(yùn)載體;質(zhì)粒C和D經(jīng)過(guò)酶切后標(biāo)記基因都會(huì)被破壞,不適于作為目的基因的運(yùn)載體.故選:B.
故答案為:
(1)平  537bp、790bp、661bp  
(2)4  
(3)BamH I       抗生素B
(4)
(5)B   具有與目的基因兩端相同的識(shí)別序列,且限制酶EcoRⅠ不會(huì)破壞標(biāo)記基因
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合基因結(jié)構(gòu)和質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖,考查基因工程的原理和技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理、工具及操作步驟;分析圖1,明確其含有2個(gè)SmaⅠ的酶切位點(diǎn),可被切成3段;結(jié)合圖1和圖2選擇合適的限制酶和抗生素;能根據(jù)基因工程對(duì)運(yùn)載體的要選擇合適的運(yùn)載體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解.對(duì)此理解不正確的是( 。
A、a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復(fù)力穩(wěn)定性
B、a為恢復(fù)力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性
C、恢復(fù)力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)成相反關(guān)系
D、抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性成相反關(guān)系

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限制酶MumⅠ和限制酶EcoRⅠ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)分別是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-.如圖表示含目的基因DNA片段和四種質(zhì)粒,其中箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn),質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因,則適于作為目的基因運(yùn)載體的質(zhì)粒是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①、②、③表示有關(guān)過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中反映出α-淀粉酶的分泌方式是
 

(2)①過(guò)程所需的是
 

(3)若②產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“絲氨酸-丙氨酸”,攜帶絲氨酸和丙氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC,則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 

(4)甲、乙、丙中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 

(5)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
 

(6)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶,其意義是
 

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用種植了數(shù)十年而一直表現(xiàn)為白色種皮的非甜玉米品種與具有黃色種皮的甜玉米新品種間行種植,據(jù)此分析回答下列問(wèn)題:

(1)若要在田野里研究如圖甲所示傳粉后能產(chǎn)生什么樣的玉米,應(yīng)進(jìn)行什么樣的操作?
 

(2)若只進(jìn)行如圖乙所示的傳粉后,白玉米果穗上所結(jié)的玉米粒的種皮顏色是
 
(選填“全為黃色”、“全為白色”或“黃色與白色各占一半”).

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將小球藻細(xì)胞打碎,離心獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析同答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)A中離體的葉綠體能合成糖類,碳酸氫鈉所起的作用是
 
.若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為
 

(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)的糖類合成速度明顯加快,在光照和C02條件不變且適宜的情況下,可考慮采用
 
的方法.
(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類,錐形瓶?jī)?nèi)應(yīng)加入
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用,某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

實(shí)驗(yàn)原理:該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源.先將燈泡置于距裝置20厘米處,15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15分鐘再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖2,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(2)請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答:
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較,光合強(qiáng)度較大的是
 
點(diǎn).
②CD段形成的原因是
 
,與C點(diǎn)相比較,D點(diǎn)指針向
 
偏轉(zhuǎn).
③若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn),則E點(diǎn)的含義是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩雜種黃色籽粒豌豆雜交產(chǎn)生種子120粒,在黃色種子中不能穩(wěn)定遺傳的有
 
粒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線.下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的正確說(shuō)法是(  )
A、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、種群的增長(zhǎng)速率先升高后降低
C、在K值之前,不存在種內(nèi)斗爭(zhēng)
D、當(dāng)魚的種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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