請完成組成生物體的有機(jī)化合物分類的概念圖：
a：
 
，
b：
 
，
c．單糖、二糖和
 
，
d：
 
，
e：
 
（填中文名稱）．
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,核酸的基本組成單位,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：本題是對組成細(xì)胞的有機(jī)化合物的分類、基本組成單位的考查，根據(jù)題圖中的概念圖回憶組成細(xì)胞的有機(jī)化合物的分類和基本單位，然后進(jìn)行解答．
解答： 解：組成細(xì)胞的有機(jī)物分為糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸四種，糖類根據(jù)是否能發(fā)生水解和水解后生成的單糖的數(shù)量分為單糖、二糖、和多糖，脂質(zhì)包括脂肪、類脂和固醇，蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，核酸分為DNA和RNA．
分析題圖可知，a是糖類；b是蛋白質(zhì)；c是多糖；d是脂肪、磷脂和固醇；e是脫氧核糖核酸．
故答案應(yīng)為：
a：糖類    b：蛋白質(zhì)．  c：多糖  d．脂肪、磷脂、固醇
e：脫氧核糖核酸
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是組成細(xì)胞的化合物的分類、和基本單位，對于基礎(chǔ)知識的記憶的解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖DNA分子片段的說法正確的是（　�。�
A、限制性內(nèi)切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
B、②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異
C、把此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中不含15N的DNA分子占
1
2
D、該DNA分子的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
(A+T)
(G+C)
的比例上

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科目：高中生物 來源： 題型：

卷柏（谷稱還魂草）干枯后，如得到充足的水分仍能成活，其原因是（　�。�
A、失去的主要是自由水
B、失去的主要是結(jié)合水
C、此植物具有特殊的貯水結(jié)構(gòu)
D、以上都不正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的甲圖是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，乙圖是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)期圖象．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是
 
（填圖中字母）．d-e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是
 
，且原來的mRNA不斷被分解．
（2）在甲圖a-e階段中，能觀察到乙圖所示圖象的是
 
，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 
條，可能的基因型為
 
．
（3）在多倍體育種過程中秋水仙素發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的
 
階段（填圖中字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動．下表為實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，其中 A 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù)，B、C、D、E 為不同光照強(qiáng)度和不同 CO2 濃度下，馬鈴薯以處吸收（+）或釋放（一）速率（ mg/h）隨溫度變化的數(shù)據(jù)．請分析回答：
10℃ 20℃ 30℃ 35℃ 40℃ 45℃
A 黑暗 -5 -10 -18 -34 -40 -34
B 弱光，CO2濃度為0.03% 2 0 -8 -24 -33 -29
C 適當(dāng)遮陰，CO2濃度為0.03% 3 5 0 -16 -24 -24
D 全光照，CO2濃度為0.03% 5 8 4 2 0 -14
E 全光照，CO2濃度為1.22% 10 20 40 28 12 0
（ 1 ）由表可知影響植物光合作用速率的因素有
 
．
（ 2 ）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)中馬鈴薯最強(qiáng)光合速率所需的條件是
 
．
（ 3 ）欲使大棚中馬鈴薯長勢最佳，所需的條件是
 
．
（ 4 ）甲、乙、丙三圖分別表示幾個(gè)環(huán)境因素對馬鈴薯光合作用速率的影響，除各圖中的所示因素外，其他因素均控制在較適宜的范圍．請據(jù)圖回答以下問題：
甲圖 P 點(diǎn)，限制馬鈴薯光合作用速率的因素為
 
；乙圖 Q 點(diǎn)，高CO2濃度條件下，若要進(jìn)一步提高馬鈴薯光合作用速率，可嘗試采取的措施是
 
；預(yù)計(jì)丙圖 Q 點(diǎn)之后三條曲線的走勢為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物小組用小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，觀察細(xì)胞中減數(shù)分裂過程．（供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、派洛寧染液，解離固定液．）請完成下列操作步驟：
（1）取材：用
 
作實(shí)驗(yàn)材料．
（2）制片：①取少量組織，放在
 
溶液中，一定時(shí)間后漂洗．
②漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量
 
．
③一定時(shí)間后加蓋玻片，并輕壓蓋玻片使細(xì)胞分散開．
（3）觀察：
①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞．判斷它們處于減數(shù)第一次分裂還是第二次分裂的依據(jù)是
 
．
②若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

技術(shù)的進(jìn)步可以助推科學(xué)發(fā)展，下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)或研究中，均應(yīng)用了同位素標(biāo)記法的一組是（　�。�
①摩爾根證明基因在染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)     
②格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)    
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水     
④卡爾文有關(guān)光合作用中碳轉(zhuǎn)化途徑的研究    
⑤赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)    
⑥米爾斯坦和科勒單克隆抗體的制備．
A、①②④B、②③⑥
C、③④⑤D、①⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)元之間神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的過程依次是（　�。�
①后神經(jīng)元上鈉離子由膜外內(nèi)流   
②后神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動
③釋放化學(xué)遞質(zhì)     
④化學(xué)遞質(zhì)與受體結(jié)合．
A、③④②①B、④③①②
C、④③②①D、③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果大腸桿菌的一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸對，不可能出現(xiàn)的后果是（　�。�
A、翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
B、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D、沒有蛋白質(zhì)產(chǎn)物

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