【題目】下圖表示格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)過程,S型菌有莢膜且具有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,R型菌無莢膜也無毒性。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )

A. 與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻

B. 無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組

C. 該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

D. S型菌的DNA能抵抗機(jī)體的免疫系統(tǒng),從而引發(fā)疾病

【答案】D

【解析】由圖可知加熱殺死的S型菌需要冷卻后才能和R型菌混合,否則會(huì)殺死R型菌,A正確。無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組的一種類型,B正確。該轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只能證明有轉(zhuǎn)化因子,但不能證明轉(zhuǎn)化因子就是DNA,C正確。S型菌的因?yàn)橛卸拘詴?huì)損害機(jī)體的免疫系統(tǒng),從而引發(fā)疾病,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系,A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示),該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中,含缺失染色體的雄配子不育,但含缺失染色體的雌配子可育,F(xiàn)將該個(gè)體自交,子代單瓣花與重單瓣花分離比為

A. 1∶1 B. 1∶0 C. 2∶1 D. 3∶1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素間的相互作用,某科研小組用黃化豌豆幼苗的莖切段進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。下列推測合理的是

A. 由圖2可知,促進(jìn)黃化豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度在10-7—10-5mol/L之間

B. 圖1中,乙烯從M點(diǎn)開始合成,由此可以看出生長素和乙烯之間具有協(xié)同作用

C. 圖1植物莖中生長素和乙烯含量達(dá)到峰值的時(shí)間不同,圖2表明生長素的作用具有兩重性

D. 由圖1可知,當(dāng)黃化豌豆幼苗莖切段中的乙烯含量增高時(shí),生長素可能會(huì)失去生理作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是

A. 該細(xì)胞可能取自哺乳動(dòng)物的睪丸或卵巢

B. 圖示細(xì)胞的分裂過程中可能出現(xiàn)基因自由組合

C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板

D. 此時(shí)細(xì)胞中含有兩對同源染色體,4個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中,有若干種遺傳病是由苯丙氨酸的代謝缺陷所導(dǎo)致的。例如,苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累會(huì)阻礙腦的發(fā)育,造成智力低下。下列分析不正確的是

A. 缺乏酶①可導(dǎo)致病人既“白(白化病)”又“癡”

B. 缺乏酶⑤可導(dǎo)致病人只“白”不“癡”

C. 缺乏酶⑥時(shí),嬰兒使用過的尿布會(huì)留有黑色污跡(尿黑酸)

D. 上述實(shí)例可以證明遺傳物質(zhì)通過控制酶的合成,從而控制新陳代謝和性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2018年1月美國學(xué)術(shù)期刊《免疫》報(bào)道,記憶T細(xì)胞會(huì)儲(chǔ)存在脂肪組織中。下圖是研究人員進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 記憶T細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞增殖分化形成的

B. 接受脂肪組織移植前的實(shí)驗(yàn)鼠B應(yīng)接種相應(yīng)的病原體

C. 實(shí)驗(yàn)鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結(jié)果

D. 僅圖示實(shí)驗(yàn)還不足以證明移植脂肪組織中有記憶T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是 (  )

A. 圖甲中1和5為一對同源染色體

B. 圖乙中①和②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的

C. 圖乙細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4

D. 圖甲中有兩個(gè)染色體組,圖乙中有一個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1所示為多個(gè)神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上,用不同方式同強(qiáng)度電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形。(Ⅰ:單次電刺激A或B; Ⅱ:連續(xù)電刺激A;Ⅲ:單次電刺激C)(閾電位:能引起動(dòng)作電位的臨界電位值)請回答:

(1)A、B、C末端膨大的部分叫做___________。

(2)靜息電位大小是影響細(xì)胞興奮性強(qiáng)度的因素之一,圖中靜息電位的數(shù)值是以細(xì)胞膜___________側(cè)為參照,并將該側(cè)電位值定義為0mv,當(dāng)靜息電位由-70mv變?yōu)?75mv時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性___________(增大/不變/減。。由此判斷C釋放的是___________(興奮/抑制)性神經(jīng)遞質(zhì)。

(3)單次電刺激A或B不能在D上記錄到動(dòng)作電位,判斷的理由是______________________。

(4)多個(gè)閥下刺激可以在時(shí)間上(在同一部位連續(xù)給予多個(gè)刺激)或空間上(即在相鄰部位給予多個(gè)刺激)可以疊加。通過Ⅱ和Ⅰ對照說明突觸后神經(jīng)元興奮具有時(shí)間總和效應(yīng)。請用圖示1的結(jié)構(gòu)和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證突觸后神經(jīng)元興奮的空間綜合效應(yīng)。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖

(1)A瓶加入的試劑是______,其目的是_________________,B中酵母菌細(xì)胞呼吸的場所為____________。

(2)乙裝置的酵母菌產(chǎn)生CO2部位是__________。酵母菌與乳酸菌結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別前者是_______________________。如果把18O2充入甲裝置,則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)18O2標(biāo)記的化合物是______________________________。

(3)D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通E瓶,其原因是_______________________________。

(4)請寫出連通后D瓶中主要的反應(yīng)式____________________。

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