【題目】下圖表示格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分實驗過程，S型菌有莢膜且具有毒性，能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥，R型菌無莢膜也無毒性。相關說法錯誤的是(　　)

A. 與R型菌混合前必須將S型菌慢慢冷卻

B. 無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組

C. 該轉(zhuǎn)化實驗不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

D. S型菌的DNA能抵抗機體的免疫系統(tǒng)，從而引發(fā)疾病

【答案】D

【解析】由圖可知加熱殺死的S型菌需要冷卻后才能和R型菌混合，否則會殺死R型菌，A正確。無毒的R型菌轉(zhuǎn)化為有毒的S型菌屬于基因重組的一種類型，B正確。該轉(zhuǎn)化實驗只能證明有轉(zhuǎn)化因子，但不能證明轉(zhuǎn)化因子就是DNA，C正確。S型菌的因為有毒性會損害機體的免疫系統(tǒng)，從而引發(fā)疾病，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示)，該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育�，F(xiàn)將該個體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為

A. 1∶1 B. 1∶0 C. 2∶1 D. 3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素間的相互作用，某科研小組用黃化豌豆幼苗的莖切段進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示。下列推測合理的是

A. 由圖2可知，促進黃化豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度在10-7—10-5mol/L之間

B. 圖1中，乙烯從M點開始合成，由此可以看出生長素和乙烯之間具有協(xié)同作用

C. 圖1植物莖中生長素和乙烯含量達到峰值的時間不同，圖2表明生長素的作用具有兩重性

D. 由圖1可知，當黃化豌豆幼苗莖切段中的乙烯含量增高時，生長素可能會失去生理作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖是從某種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個細胞的示意圖，下列敘述中正確的是

A. 該細胞可能取自哺乳動物的睪丸或卵巢

B. 圖示細胞的分裂過程中可能出現(xiàn)基因自由組合

C. 顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板

D. 此時細胞中含有兩對同源染色體，4個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑如圖所示。人群中，有若干種遺傳病是由苯丙氨酸的代謝缺陷所導致的。例如，苯丙氨酸的代謝產(chǎn)物之一苯丙酮酸在腦中積累會阻礙腦的發(fā)育，造成智力低下。下列分析不正確的是

A. 缺乏酶①可導致病人既“白(白化病)”又“癡”

B. 缺乏酶⑤可導致病人只“白”不“癡”

C. 缺乏酶⑥時，嬰兒使用過的尿布會留有黑色污跡(尿黑酸)

D. 上述實例可以證明遺傳物質(zhì)通過控制酶的合成，從而控制新陳代謝和性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月美國學術期刊《免疫》報道，記憶T細胞會儲存在脂肪組織中。下圖是研究人員進行的有關實驗，相關敘述錯誤的是

A. 記憶T細胞是由T細胞或記憶T細胞增殖分化形成的

B. 接受脂肪組織移植前的實驗鼠B應接種相應的病原體

C. 實驗鼠B不患病是非特異性免疫和特異性免疫共同作用的結(jié)果

D. 僅圖示實驗還不足以證明移植脂肪組織中有記憶T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物(2n＝4)的細胞分裂示意圖，下列敘述正確的是 (　　)

A. 圖甲中1和5為一對同源染色體

B. 圖乙中①和②上相應位點的基因A、a一定是基因突變產(chǎn)生的

C. 圖乙細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、4、4

D. 圖甲中有兩個染色體組，圖乙中有一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為多個神經(jīng)元之間聯(lián)系示意圖。將一示波器連接在D上，用不同方式同強度電刺激A、B、C產(chǎn)生如圖2所示波形。（Ⅰ:單次電刺激A或B； Ⅱ:連續(xù)電刺激A；Ⅲ：單次電刺激C）（閾電位:能引起動作電位的臨界電位值）請回答：

（1）A、B、C末端膨大的部分叫做___________。

（2）靜息電位大小是影響細胞興奮性強度的因素之一，圖中靜息電位的數(shù)值是以細胞膜___________側(cè)為參照，并將該側(cè)電位值定義為0mv，當靜息電位由-70mv變?yōu)?75mv時，神經(jīng)細胞的興奮性___________（增大/不變/減�。�。由此判斷C釋放的是___________（興奮/抑制）性神經(jīng)遞質(zhì)。

（3）單次電刺激A或B不能在D上記錄到動作電位，判斷的理由是______________________。

（4）多個閥下刺激可以在時間上（在同一部位連續(xù)給予多個刺激）或空間上（即在相鄰部位給予多個刺激）可以疊加。通過Ⅱ和Ⅰ對照說明突觸后神經(jīng)元興奮具有時間總和效應。請用圖示1的結(jié)構(gòu)和儀器設計實驗驗證突觸后神經(jīng)元興奮的空間綜合效應。（要求：寫出實驗設計思路即可）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖

（1）A瓶加入的試劑是______，其目的是_________________，B中酵母菌細胞呼吸的場所為____________。

（2）乙裝置的酵母菌產(chǎn)生CO2部位是__________。酵母菌與乳酸菌結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別前者是_______________________。如果把18O2充入甲裝置，則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)18O2標記的化合物是______________________________。

（3）D瓶應封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是_______________________________。

（4）請寫出連通后D瓶中主要的反應式____________________。

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