A. | 該基因改造技術屬于基因工程技術 | |
B. | 線粒體中的基因主要是通過母親傳給后代 | |
C. | 圖中所生健康孩子的核基因來自父親和捐獻者 | |
D. | 圖中參與受精作用的父親精子的基因相同 |
分析 分析題圖:該圖體現(xiàn)的是核移植技術,線粒體基因存在于線粒體缺陷母親的細胞質(zhì),父親正常的精子與線粒體缺陷母親的卵細胞結合,形成受精卵1,同時父親正常的精子與線粒體基因正常(捐獻者)的卵細胞受精,新形成受精卵2,取受精卵1的細胞核,受精卵2的細胞質(zhì),形成重組卵,就能發(fā)育成健康的孩子.
解答 解:A、該基因改造技術屬于細胞工程技術,A錯誤;
B、線粒體中的基因主要是母親通過卵細胞傳給后代,B正確;
C、圖中所生健康孩子的核基因來自父親和線粒體缺陷母親,C錯誤;
D、父親有23對同源染色體,每對同源染色體都有可能存在等位基因,在減數(shù)分裂形成配子時,非同源染色體上的非等位基因的自由組合是隨機的,故父親不同精子的基因一般不相同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了動物細胞工程中的核移植技術,細胞質(zhì)遺傳,明確線粒體中的基因主要是母親通過卵細胞傳給后代是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•武漢校級期末)下列操作中,最可能導致淀粉酶活性發(fā)生變化的是( )
A.淀粉酶溶液中加入NaCl
B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液
D.淀粉酶經(jīng)低溫干燥制成粉劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市新安三高高三上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•嘉興二模)植物的光合作用受光強度、CO2濃度等環(huán)境因素的影響(如圖).下列敘述錯誤的是( )
A.a(chǎn)點條件下NADPH的合成速率大于b點
B.b點條件下RUBP的再生速率小于c點
C.X一般大于大氣中CO2濃度
D.a(chǎn)點對應的光強度一般大于全日照
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落中 | B. | 生物群落與無機環(huán)境間 | ||
C. | 生產(chǎn)者與消費者間 | D. | 生產(chǎn)者與分解者間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{6}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{5}$ | D. | $\frac{3}{5}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)芽的小麥種子含有較多的麥芽糖等多糖 | |
B. | 3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同 | |
C. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍色 | |
D. | 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 任意兩個不互補的堿基之和為堿基總數(shù)的一半 | |
B. | 所有嘌呤之和等于所有嘧啶之和 | |
C. | 一條鏈的堿基序列確定了,則另一條鏈的堿基序列也能確定 | |
D. | 兩個雙鏈DNA分子的堿基總數(shù)和腺嘌呤數(shù)相同,則其他堿基數(shù)及堿基序列也相同 |
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