下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、由N個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,有M條肽鏈,其中X條是環(huán)狀肽鏈,則這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要N-X-M個水分子
C、n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D、某肽的分子式為C13H16O5N3,則該肽一定是一種三肽
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)n-肽鏈條數(shù)m;
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)氨基酸的分子式的確定需要根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)通式:,再由R基的組成確定;
(4)對于環(huán)狀肽結(jié)構(gòu)來說,失去水?dāng)?shù)目=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù).
解答: 解:A、根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,氨基酸的分子式為C2H4O2N-R,由于甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS,A正確;
B、由于環(huán)狀肽鏈的肽鍵數(shù)等于氨基酸分子數(shù),因此完全水解時消耗的水分子數(shù)等于氨基酸數(shù);而鏈狀肽鏈的肽鍵數(shù)等于氨基酸數(shù)減去肽鏈的條數(shù),因此這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要=N-(M-X)=N-M+X個水分子,B錯誤;
C、n個氨基酸共有m個氨基,這些氨基酸脫水縮合過程中需要消耗(n-1)個氨基或羧基,因此這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n+1,C錯誤;
D、由于氨基酸中至少有一個氨基,但是R基團(tuán)中也可能含有氨基,因此不能根據(jù)分子式中的氮原子數(shù)確定氨基酸數(shù),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、氨基酸的結(jié)構(gòu)通式等知識,要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程,理解蛋白質(zhì)多樣性的原因;識記蛋構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類,能運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、摩爾根及其同事運(yùn)用類比推理法,合理地解釋了果蠅紅白眼性狀的遺傳現(xiàn)象,并用實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、林德曼用調(diào)查和系統(tǒng)分析的方法發(fā)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)
C、采用樣方法可調(diào)查土壤動物的豐富度
D、在“探究a-萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,浸泡法比沾蘸法中所用的a-萘乙酸溶液濃度低,處理時間短

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成部分示意圖,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、圖中f表示核糖體,含有蛋白質(zhì)及RNA
B、b、c、d、e合成的蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的
C、圖中所述過程越旺盛,核仁就越大
D、圖中所表示的翻譯過程是從右向左進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死的說法中正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
B、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制
C、細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞
D、衰老的個體中,細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知物種A與物種B具有捕食關(guān)系,縱坐標(biāo)表示生物量,橫坐標(biāo)表示時間,則下列敘述正確的是( 。
A、
如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的減少
B、
如圖所示的變化是由于A的增加而導(dǎo)致B的增加
C、
如圖所示的變化是由于A的減少而導(dǎo)致B的增加
D、
如圖所示的變化是由于B的減少而導(dǎo)致A的減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是(  )
A、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
B、體操運(yùn)動員在很短時間內(nèi)做出復(fù)雜的動作,是通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)來完成的
C、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶細(xì)胞、靶器官
D、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.請分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題:
(1)某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀,基因S在編碼蛋白質(zhì)時,控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示.已知起始密碼子為AUG或GUG.
①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時,作為模板鏈的是圖1中的
 
鏈.若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失,則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)?div id="3aygkua" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于
 
,其原因是在減數(shù) 分裂過程中發(fā)生了
 

(2)玉米的高桿易倒伏(H)對矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上.上圖2表示利用品種甲(HHRR)和乙(h hrr)通過三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程.
①利用方法工培育優(yōu)良品種時,獲得hR植株常用的方法為
 
,這種植株由于
 
,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐.圖2所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法
 
,其原因是
 

②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時,先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2代植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有
 
種,這些植株在全部 F2代中的比例為
 
.若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊,用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉,則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖分析錯誤的是( 。
A、圖甲中m1、m2表示的能量形式分別為太陽能、熱能,能量主要是以化學(xué)能的形式輸入該生態(tài)系統(tǒng)
B、圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示同化固定的能量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
C、該生態(tài)系統(tǒng)必須當(dāng)能量狀況表現(xiàn)為正金字塔形狀時,方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊,由于環(huán)境因素的變遷,經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧,此屬于種群的次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:

在分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌過程中,需要大量的能量,該能量直接來自于(  )
A、C6H12O6的分解
B、蛋白質(zhì)的分解
C、ATP的水解
D、脂肪的分解

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