如圖為人體甲狀腺激素分泌調節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺
B、圖中④表示負反饋調節(jié)
C、缺碘時激素①和②濃度都高于正常水平
D、激素③的靶細胞幾乎是全身的細胞
考點：神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：甲狀腺激素分泌的調節(jié)中，下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，從而使甲狀腺激素分泌量增加；但是當甲狀腺激素分泌過多以后，就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌，從而使甲狀腺激素減少．
因此可以確定，圖中①表示促甲狀腺激素釋放激素，②表示促甲狀腺激素，③表示甲狀腺激素，④表示甲狀腺激素分泌過多時的負反饋調節(jié)作用．
解答： 解：A、分析圖解可知，激素①表示促甲狀腺激素釋放激素，該激素作用的靶器官為垂體，A錯誤；
B、圖中④表示甲狀腺激素分泌過多時的負反饋調節(jié)作用，B正確；
C、碘是甲狀腺激素的原料，缺碘會使甲狀腺激素的合成減少，從而導致促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加，C正確；
D、甲狀腺激素能夠促進新陳代謝和生長發(fā)育，因此該激素作用于全身細胞，D正確．
故選：A．
點評：本題考查了甲狀腺激素分級調節(jié)的相關知識，要求考生能夠識記分級調節(jié)的過程，并確定圖中激素名稱；明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調節(jié)；識記甲狀腺激素的生理作用以及靶器官、靶細胞．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是外界條件對植物呼吸速率的影響曲線圖，以下分析不正確的是（　　）
A、從甲圖可知細胞呼吸最旺盛時的溫度是B點對應的溫度
B、乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸，曲線Ⅱ表示無氧呼吸
C、曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖
D、曲線Ⅱ最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制

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科目：高中生物 來源： 題型：

某國家連續(xù)幾年鬧災荒，食物短缺．依據(jù)生態(tài)學的原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少，人們應采取以下哪一種食物結構（　�。�
A、以禽類和蛋類為主
B、以谷物和植物蛋白為主
C、以草食的牛羊為主
D、以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于甲、乙、丙三個與DNA分子有關的圖的說法不正確的是（　�。�
A、甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變，限制性核酸內切酶可作用于①部位，解旋酶作用于③部位
B、若乙圖中的模板鏈及其轉錄成的信使RNA共有2000個堿基，且A：T：G：C=2：1：3：3，則含堿基U有200個
C、丙圖中所示的生理過程為轉錄和翻譯，甲圖中
A+C
T+G
比例表現(xiàn)DNA分子的特異性
D、形成丙圖③的過程可發(fā)生在擬核中，小麥葉片細胞中能進行乙圖所示生理過程的結構有細胞核、葉綠體、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示影響血糖調節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，下列有關敘述中不正確的是（　�。�
A、影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低
B、刺激X→①→②→③→胰島A細胞，是神經(jīng)調節(jié)，其中②結構位于大腦皮層
C、靶細胞的“受體”是糖被
D、靶細胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質的轉化，血糖濃度上升

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤
B、胚胎干細胞的體積和細胞核都較小
C、胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化
D、利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組成核酸的化學成分中，DNA分子具有，而RNA分子不具有的是（　�。�
①磷酸  ②脫氧核糖   ③核糖   ④堿基A、G、C    ⑤堿基T   ⑥堿基U．
A、②⑤B、①②④
C、③⑥D、①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系，研究表明物質乙是一種糖蛋白．請回答下列問題．
（1）圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外，還具有
 
功能．物質甲和物質乙分別是
 
和
 
．
（2）物質丙的功能是
 
．丙進入血液后，可通過
 
作用來調節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌．
（3）如果用物質丙飼喂正常動物，則物質甲、乙的分泌量的變化分別是
 
、
 
；如果用物質乙飼喂正常動物，則物質丙的分泌量
 
，原因是
 
．
（4）物質乙與甲狀腺細胞的細胞膜表面的受體結合，反映出細胞膜能進行
 
．
（5）若刺激圖中A點，電表指針偏轉的情況是：指針偏轉
 
次、方向
 
（相同或相反）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為甲狀腺活動調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）請用“+”（促進）或“-”（抑制）表示圖中A．B．C．D四處的作用性質．A．
 
B．
 
C．
 
D．
 

（2）當受到寒冷刺激時，甲狀腺受
 
分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的E
 
的調節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）下丘腦和垂體的活動，又受血液中
 
含量多少的調節(jié)．
（4）甲狀腺激素的這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié)．

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