如圖是外界條件對(duì)植物呼吸速率的影響曲線圖,以下分析不正確的是( 。
A、從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
B、乙圖中曲線Ⅰ表示有氧呼吸,曲線Ⅱ表示無氧呼吸
C、曲線Ⅰ表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖
D、曲線Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析題圖可知,圖甲是細(xì)胞呼吸速率隨溫度變化而變化的曲線,在一定的范圍內(nèi),隨溫度升高,細(xì)胞呼吸速率增強(qiáng),B點(diǎn)細(xì)胞呼吸速率最大,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為細(xì)胞呼吸的最適宜溫度,超過最適宜溫度后,隨隨溫度升高,細(xì)胞呼吸速率降低;圖乙是細(xì)胞呼吸速率隨氧氣濃度變化而變化的曲線,曲線Ⅰ隨氧氣濃度升高呼吸速率逐漸降低,直至為0,因此Ⅰ為無氧呼吸曲線,Ⅱ曲線隨氧氣濃度升高,呼吸速率升高,當(dāng)氧氣濃度超過一定范圍后,細(xì)胞呼吸速率趨于平衡,因此Ⅱ?yàn)橛醒鹾粑那.
解答: 解:A、分析題圖甲可知,B點(diǎn)呼吸作用相對(duì)速率最高,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是細(xì)胞呼吸的最適宜溫度,A正確;
B、分析題圖乙可知,Ⅰ表示無氧呼吸,曲線Ⅱ表示有氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、不論是有氧呼吸還是無氧呼吸,利用的有機(jī)物主要是葡萄糖,C正確;
D、分析題圖乙中的Ⅱ曲線可知,當(dāng)氧氣濃度達(dá)到一定范圍時(shí),隨氧氣濃度增加,呼吸作用速率不再增強(qiáng),此時(shí)的限制因素可能是溫度或呼吸酶數(shù)量的限制,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于溫度和氧氣濃度對(duì)于細(xì)胞呼吸速率的影響的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示不同的生物或成分,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A、若M代表基因多樣性,a-d代表4種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B、若M代表生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a-d4個(gè)種群中,a所處營養(yǎng)級(jí)最高
C、若M代表物種豐度,a-d代表4種不同的演替階段,則從光裸的巖地演替到森林的順序依次是a→c→d→b
D、若M代表種群密度,則a-d 4種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有一長度為1000堿基對(duì)(bp)的某DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子是200bp和800bp兩種長度的DNA片段,用Kpnl單獨(dú)酶切得到1000bp的DNA片段,用EcoRI,Kpnl同時(shí)酶切后得到200bp和400bp兩種長度的DNA片段.則下列對(duì)某DNA分子敘述正確的是( 。
A、該DNA為線形
B、該DNA為環(huán)狀
C、該DNA分子上有1個(gè)Eco RI酶切位點(diǎn)
D、該DNA分子上無Kpnl酶切位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研工作者將基因型為Bb的某植物幼苗用秋水仙素處理,使其成為四倍體;再將該四倍體產(chǎn)生的配子進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后再用秋水仙素處理使之染色體加倍.依據(jù)上述材料,正確的判斷組合是( 。
①最終獲得的后代有2種表現(xiàn)型和3種基因型;
②上述育種方式包含了多倍體育種和單倍體育種;
③最終獲得的后代都是純合子;
④第二次秋水仙素處理后得到的植株是可育的.
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地的一種金龜子專以大象的糞便為食,大象是初級(jí)消費(fèi)者,假設(shè)第一營養(yǎng)級(jí)的能量為2.5×108kJ,則以下說法正確的是( 。
①金龜子處于第三營養(yǎng)級(jí)                  
②金龜子屬于分解者
③流向金龜子的能量至少為2.5×106kJ     
④金龜子從第二營養(yǎng)級(jí)獲得能量為零.
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類是主要的能源物質(zhì),下列有關(guān)糖的敘述正確的是(  )
A、糖尿病人飲食有限制的僅僅是甜味食品,所有糖都是甜的
B、蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖
C、糖原和纖維素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
D、單糖和二糖均可以用班氏試劑檢測

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)小麥由孕穗期進(jìn)入開花期時(shí),生物體內(nèi)( 。
A、結(jié)合水與自由水的比值與此無關(guān)
B、結(jié)合水與自由水的比值會(huì)升高
C、結(jié)合水與自由水的比值會(huì)降低
D、結(jié)合水與自由水的比值會(huì)不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A、糖類不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
B、適應(yīng)高滲環(huán)境的動(dòng)物可排出體內(nèi)多余的鹽
C、核酸是細(xì)胞內(nèi)主要儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的方式脫水縮合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是( 。
A、激素①作用的靶器官為垂體和甲狀腺
B、圖中④表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
D、激素③的靶細(xì)胞幾乎是全身的細(xì)胞

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