【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 化合物X降低了淀粉酶的活性 B. 曲線Ⅰ的實(shí)驗(yàn)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C. 化合物X降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能 D. 化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度
【答案】C
【解析】試題分析:由時(shí)間分析可知,曲線Ⅰ為對(duì)照組,曲線Ⅱ為實(shí)驗(yàn)組,同一溫度下,曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應(yīng)速率低,表明化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活;兩曲線酶促反應(yīng)的最適溫度沒(méi)有改變,表明化合物未淀粉酶的最適溫度.
解:A、曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應(yīng)速率低,表明化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,A正確;
B、曲線Ⅰ為對(duì)照組,曲線Ⅱ為實(shí)驗(yàn)組,B正確;
C、酶能降低淀粉水解反應(yīng)的活化能,但化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,使得淀粉水解反應(yīng)的活化能提高,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)題意和圖示分析可知:化合物X的加入使酶促反應(yīng)速率下降,但最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度與未加時(shí)一致,所以化合物X未影響淀粉酶的最適溫度,D正確.
故選:C.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】恩格斯曾這樣評(píng)價(jià)一部著作:“至今還從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣大規(guī)模的證明自然界的歷史發(fā)展的嘗試,而且還做得這樣成功!边@是因?yàn)檫@部著作( )
A.從根本上否定了神創(chuàng)論
B.搖撼了理學(xué)的理論基礎(chǔ)
C.建立起嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)
D.在哲學(xué)上最終確立人的主體地位
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文被稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”,主要是因?yàn)?/span>
A. 達(dá)爾文和牛頓在各自的研究領(lǐng)域取得了巨大成就
B. 達(dá)爾文和牛頓對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)是巨大的
C. 達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)是一脈相承的
D. 達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)都否定了基督教神學(xué)的權(quán)威
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生物大分子以碳鏈為骨架,所以碳是生命的核心元素
B.C,H,O,N是組成生物體內(nèi)胰島素所必需的元素
C.蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D.蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中,核酸中的N主要存在于堿基中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn)損傷大鼠的迷走神經(jīng)會(huì)導(dǎo)致其尿量增多,其作用機(jī)制不可能是
A. 促進(jìn)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),飲水次數(shù)和飲水量增多
B. 促進(jìn)垂體相關(guān)細(xì)胞釋放更多的抗利尿激素
C. 減弱下丘腦細(xì)胞外液滲透壓感受器的敏感性
D. 抑制腎小管和集合管對(duì)水的重吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】HIV病毒,煙草,煙草花葉病毒三種生物體,構(gòu)成核酸的基本單位的種類依次是多少種( )
A.1,2,1
B.2,4,2
C.4,5,4
D.4,8,4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)雙鏈均用15N標(biāo)記的DNA分子,在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制2次。其結(jié)果不可能是
A.含有15N的DNA分子占1/2
B.含有14N的DNA分子占1/2
C.含有15N和14N的DNA分子占1/2
D.復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生4個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)RNA的敘述,錯(cuò)誤的是
A.相同的mRNA可以出現(xiàn)在不同的細(xì)胞中
B.有的RNA具有生物催化作用
C.RNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.tRNA上只有三個(gè)堿基
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