12．如圖表示通過(guò)體外受精培育試管牛的流程圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般通過(guò)注射性激素對(duì)性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理
B．②過(guò)程表示體外受精，該過(guò)程涉及精卵細(xì)胞的識(shí)別、細(xì)胞膜的融合、核融合等過(guò)程
C．④是胚胎移殖過(guò)程，一般需將胚胎培育到桑椹胚或囊胚
D．利用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)基因型相同的胚胎

分析 分析題圖：圖示表示通過(guò)體外受精培育牛的過(guò)程，其中①表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)；②表示體外受精；③表示早期胚胎培養(yǎng)；④表示胚胎移植．

解答 解：A、一般通過(guò)注射促性激素對(duì)性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理，A錯(cuò)誤；
B、②過(guò)程表示體外受精，該過(guò)程涉及精卵細(xì)胞的識(shí)別、細(xì)胞膜的融合、核融合等過(guò)程，B正確；
C、④是胚胎移殖過(guò)程，一般需將胚胎培育到桑葚胚或囊胚時(shí)期，C正確；
D、來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)或多個(gè)基因型相同的胚胎，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體外受精培育牛的過(guò)程圖解，考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記體外受精的具體過(guò)程及試管動(dòng)物技術(shù)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲、乙、丙分別表示某物種基因型為AaBb生物的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，其母細(xì)胞原有4條染色體，分裂后子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）乙圖表示有絲分裂后期，其母細(xì)胞原有4條染色體，分裂后子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（3）丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期，其母細(xì)胞原有2對(duì)同源染色體，分裂后子細(xì)胞有2條染色體．產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體
（4）正常情況下圖丙細(xì)胞移向一極的基因組成是Ab，則移向另一極的基因組成是Ab．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．大隅良典利用酵母進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞自噬機(jī)制具有決定性意義的基因，如果能夠保證正常細(xì)胞的自噬，就可以預(yù)防細(xì)胞癌變．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．酵母菌的基因表達(dá)過(guò)程均發(fā)生于細(xì)胞核中
B．對(duì)于癌細(xì)胞而言，自噬作用有利于其無(wú)限增殖
C．酵母呼吸產(chǎn)生的CO2可以用溴麝香草粉藍(lán)水溶液檢測(cè)
D．自噬作用會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞中受損的細(xì)胞器或廢棄蛋白積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述中不正確的是（　　）
A．無(wú)線粒體的真核細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸
B．葉綠體是念珠澡進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器
C．沒(méi)有高爾基體的細(xì)胞也可以形成分泌物
D．細(xì)胞鮮重中原子數(shù)量最多的元素是氫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．重癥聯(lián)合免疫缺陷（SCID）是一種罕見(jiàn)的遺傳病，該病是由于腺苷脫氨酶ADA缺陷所致，ADA活性下降將使細(xì)胞損傷或死亡，致細(xì)胞體液免疫缺陷，ADA活性缺陷性疾病為X染色體隱性遺傳病，雖然ADA編碼基因也發(fā)現(xiàn)有缺失突變，但大部分為堿基置換突變．
（1）某研究小組利用一種經(jīng)過(guò)修飾的腺病毒作為載體，將治療SCID的正�；�?qū)肱咛ジ杉?xì)胞內(nèi)，胚胎干細(xì)胞再經(jīng)細(xì)胞分化（定向誘導(dǎo)分化）形成骨髓細(xì)胞，然后移植給人體．這種對(duì)SCID患者進(jìn)行治療的方法稱(chēng)為體外基因治療．
（2）有一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)患SCID的兒子，他們希望通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒再生一個(gè)健康的孩子．設(shè)計(jì)試管嬰兒的基本程序：首先為女性注射促性腺激素，實(shí)現(xiàn)超數(shù)排卵，然后從卵巢中吸取卵母細(xì)胞，培養(yǎng)到MⅡ中期；再將成熟的卵子與獲能的精子經(jīng)體外受精形成受精卵，然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)獲得早期胚胎；從早期胚胎中取出一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行遺傳學(xué)診斷（基因檢測(cè)、性別鑒定），選擇無(wú)致病基因的胚胎進(jìn)行移植．
（3）這對(duì)夫婦用該試管嬰兒的臍帶血救治患病孩子．大多數(shù)人認(rèn)為，用設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法救治自己的孩子是符合倫理道德的，理由是父母是出于強(qiáng)烈的愛(ài)子之心，是為了救治孩子（這是救治患者最好、最快捷的辦法之至；提供造血干細(xì)胞等不會(huì)對(duì)嬰兒造成傷害）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖是某雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖（不考慮基因突變和交叉互換），下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中各細(xì)胞可在該動(dòng)物的睪丸中找到

B．若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞，圖中少畫(huà)的一對(duì)染色體應(yīng)為性染色體

C．丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞的基因組成可能是ABC和abC

D．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，其最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbCC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)人類(lèi)癌癥病因和防治的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人類(lèi)的成纖維細(xì)胞癌變后，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生顯著變化
B．-旦正常人體內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，該人就成為癌癥患者
C．健康的心理狀態(tài)能增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，減少癌癥的發(fā)生
D．不合理的膳食和不良的衛(wèi)生習(xí)慣可提高癌癥發(fā)生的可能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因自由組合定律的分析，正確的是（　�。�
A．兩對(duì)或者兩對(duì)以上的等位基因的遺傳，可能遵循自由組合定律
B．自由組合定律根本原因是精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的
C．自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是減數(shù)分裂中非姐妹染色單體交叉互換
D．伴性遺傳的現(xiàn)象體現(xiàn)了基因與XY染色體之間遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．大隅良典利用酵母進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞機(jī)制具有決定性意義的基因，如果能夠保證正常細(xì)胞的自噬就可以預(yù)防細(xì)胞癌變．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌的基因表達(dá)過(guò)程均發(fā)生于細(xì)胞核中
B．對(duì)于癌細(xì)胞而言自噬作用有利于其無(wú)限增殖
C．酵母呼吸產(chǎn)生的CO2可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)
D．自噬作用會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞受損的細(xì)胞器或蛋白積累

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