A. | 人類的成纖維細(xì)胞癌變后,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生顯著變化 | |
B. | -旦正常人體內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,該人就成為癌癥患者 | |
C. | 健康的心理狀態(tài)能增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,減少癌癥的發(fā)生 | |
D. | 不合理的膳食和不良的衛(wèi)生習(xí)慣可提高癌癥發(fā)生的可能性 |
分析 1.引起細(xì)胞癌變的致癌因子--外因:
(1)物理致癌因子,如紫外線,X射線等能損傷細(xì)胞內(nèi)DNA.
(2)化學(xué)致癌因子,如亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸堿基.
(3)病毒致癌因子,某些病毒遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞DNA.
2.細(xì)胞發(fā)生癌變的自身原因一一內(nèi)因:
(1)原癌基因是維持機(jī)體正常活動(dòng)所必需的基因,在細(xì)胞分裂過程中它負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長和分裂的進(jìn)程.原癌基因發(fā)生突變(或稱激活、活化)后,細(xì)胞才可能惡性增殖.
(2)抑癌基因是一類抑制細(xì)胞過度生長、增殖'從而遏制腫瘤形成的基因,抑癌基因的丟失或失活可能導(dǎo)致腫瘤發(fā)生.
解答 解:A、人類的成纖維細(xì)胞癌變后,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生顯著變化,A正確;
B、細(xì)胞癌變具有一定的積累效應(yīng),即細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因均發(fā)生突變后,才產(chǎn)生癌細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、健康的心理狀態(tài)能增強(qiáng)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能,減少癌癥的發(fā)生,C正確;
D、人類平時(shí)的飲食中也含有抗癌物質(zhì),如食物中的維生素E和綠茶中的多元酚,D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人類癌癥病因和防治,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④④ | B. | ④③①② | C. | ②④①③ | D. | ①②④③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,可從早期胚胎中分離獲取 | |
B. | 受體母畜必須經(jīng)過免疫學(xué)檢驗(yàn)以防止排斥外來的胚胎 | |
C. | 對(duì)桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割處理,可培育基因型相同的兩個(gè)新個(gè)體 | |
D. | 卵裂期的胚胎中細(xì)胞數(shù)目不斷增加,但胚胎的總體積并不增加或略有縮小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般通過注射性激素對(duì)性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理 | |
B. | ②過程表示體外受精,該過程涉及精卵細(xì)胞的識(shí)別、細(xì)胞膜的融合、核融合等過程 | |
C. | ④是胚胎移殖過程,一般需將胚胎培育到桑椹胚或囊胚 | |
D. | 利用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)基因型相同的胚胎 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培,栽培期間利用自然光,在溫度適宜的條件下測得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如圖所示,下列與圖中內(nèi)容相符合的是( )
A.DE段曲線下降的原因是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B.AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率
C.由圖可知該植物長期在該密閉溫室中不能正常生長
D.在E點(diǎn)敞開棚頂后光合作用速率的變小
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中大多數(shù)元素和無機(jī)鹽都是以離子形式存在 | |
B. | DNA和蛋白質(zhì)可以作為鑒定不同生物是否為同一物種的輔助手段 | |
C. | C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素,在人體活細(xì)胞中含量最多 | |
D. | 生物體中的化學(xué)元素具有差異性,在無機(jī)自然界中不一定都能找到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 胎兒手的發(fā)育過程中,指間的細(xì)胞自動(dòng)死亡 | |
B. | 蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中尾部消失 | |
C. | 乙肝病毒感染導(dǎo)致部分肝細(xì)胞死亡 | |
D. | 外部創(chuàng)傷引起細(xì)胞死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
光合作用 馴化溫度 最適溫度(℃) 種群原生長地 | 高溫 (晝32℃/夜21℃) | 中溫 (晝21℃/夜10℃) | 低溫 (晝12℃/夜4℃) |
加州(高山) | 28 | 21.5 | 17 |
阿拉斯加(北極) | 21 | 20.5 | 20 |
A. | 光合作用的最適溫度是本實(shí)驗(yàn)的自變量 | |
B. | 馴化植物光合作用的最適溫度發(fā)生了變化 | |
C. | 不同地區(qū)的腎葉山寥具有不同的馴化潛能 | |
D. | 植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)可能發(fā)生適應(yīng)性改變 |
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