【題目】將一;ǚ叟嘤捎酌纾瑢⑺那o尖用秋水仙素處理,長大后該植物正常開花結(jié)果。與該植株其他部位染色體數(shù)目不相同的是

A根細(xì)胞 B葉細(xì)胞 C莖細(xì)胞 D子房壁細(xì)胞

【答案】A

【解析】

試題分析:由于只有莖尖用秋水仙素處理,所以根細(xì)胞仍為單倍體染色體組,其細(xì)胞內(nèi)含有一個(gè)染色體組,A正確;單倍體加倍后為二倍體,故葉細(xì)胞、莖細(xì)胞和子房壁細(xì)胞中都含有兩個(gè)染色體組,BCD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過程,圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、Bau3 A I、Bst I、Hae、Not I所指位點(diǎn)為限制酶的酶切位點(diǎn),五種酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)在下表中。據(jù)圖表回答

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 技術(shù)。

(2)將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱,兩條單鏈分開,叫做DNA 處理后的DNA如果慢慢冷卻,又能恢復(fù)為雙鏈DNA,叫做 。大量的如右圖中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過程中會(huì)形成

種DNA。

3)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Not I酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

4)要將人乳蛋白基因插入載體,如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因,應(yīng)選擇的限制酶是 。

5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶。

6)篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

7)將外源基因?qū)?/span>受精卵常用的方法是 。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是 。

8)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用 技術(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖

1圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)?/span>

2遺傳信息是指DNA分子上的 排列順序

3轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是

4圖示中DNA片段決定 個(gè)氨基酸,共需 個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來運(yùn)載

5圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做 ,核糖體上發(fā)生的過程叫

6圖中核糖體在信使RNA上相對運(yùn)動(dòng)方向是由

7遺傳物質(zhì)DNA主要分布在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示細(xì)胞間的三種信息交流方式,下列說法正確的是

A.圖甲可表示神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),通過體液運(yùn)輸將信息傳給另一個(gè)神經(jīng)元

B.圖乙可表示效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞之間的識(shí)別與結(jié)合

C.圖丙表示植物細(xì)胞之間通過細(xì)胞膜接觸傳遞信息

D.上述細(xì)胞間信息交流都是通過細(xì)胞膜上糖蛋白實(shí)現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蛋白質(zhì)合成示意圖,請據(jù)圖回答問題。

1基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成包括 兩個(gè)過程,圖中的過程是以 填細(xì)胞器名稱為場所,以 為模板,以 為運(yùn)載工具,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。

2密碼子是指 。

3反密碼子存在于圖中的 填序號(hào),若反密碼子為UAG,則對應(yīng)的密碼子為 。圖中信使RNA上的一段堿基序列是AUGCACUGGCGUUGCUGUCCUUAA,則轉(zhuǎn)錄該信使RNA片段的DNA的模板鏈的堿基序列是 ,其正在合成的肽鏈的氨基酸序列是

4基因控制生物體的性狀有兩種方式,分別是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】近年來在防治稻田蟲害方面進(jìn)行了多種嘗試,如構(gòu)建“稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)”,在該系統(tǒng)中,雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草,但魚的活動(dòng)可起到除蟲、松土和增氧的作用,紅萍葉片內(nèi)的藍(lán)藻固氮可促進(jìn)紅萍和水稻生長;培育轉(zhuǎn)Bt基因抗蟲水稻,減少蟲害。此外,一些水稻遭遇蟲害時(shí)會(huì)釋放某些物質(zhì),引來天敵消滅害蟲,科學(xué)家稱之為稻田三重營養(yǎng)關(guān)系。根據(jù)上述材料,請回答下列問題:

(1)指出在稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系___

(2)在稻田三重營養(yǎng)關(guān)系中,水稻通過_______信息引來天敵,防治害蟲。

(3)若該生態(tài)系統(tǒng)中生物還存在如圖所示的關(guān)系,E種群的能量為58×109 kJ,B種群的能量為13×108kJ,D種群的能量為15×108kJ,能量傳遞效率為10%,則A種群的能量是_________kJ。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向_______的部分。

(4)由于稻田土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力 ,身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行豐富度的研究時(shí),常用________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

(5)后來,由于上游地區(qū)一農(nóng)藥廠的污染廢水排入河流,造成該地農(nóng)田土壤環(huán)境惡化。經(jīng)過一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有___________;當(dāng)污染停止后,在原來因污染而廢棄的土地上開始的群落演替屬于_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紫羅蘭花瓣形態(tài)的單瓣和重瓣是由一對等位基因(B、b)控制的相對性狀,自然界中紫羅蘭大多為單瓣花,偶見更美麗的重瓣花研究人員做了如下研究:

(1)讓單瓣紫羅蘭自交得F1,再從F1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2,如此自交多代,發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%重瓣紫羅蘭,所有的重瓣紫羅蘭都不育(雌、雄蕊發(fā)育不完善)過程如圖所示:

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測:紫羅蘭花瓣單瓣和重瓣的遺傳遵循 定律, 為顯性性狀

(2)取上面實(shí)驗(yàn)中F1的單瓣紫羅蘭花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),獲得單倍體幼苗,繼續(xù)用秋水仙素處理,獲得植株只表現(xiàn)為重瓣,說明:親代單瓣紫羅蘭中含有 基因的花粉不育,而含有 基因的花粉可育

(3)研究發(fā)現(xiàn),引起某種配子不育是由于等位基因(B、b)所在的染色體發(fā)生部分缺失造成的(B基因和b基因不缺失)

綜合上述實(shí)驗(yàn)推斷:染色體缺失的 配子可育,而染色體缺失的 配子不育

若B、b表示基因位于正常染色體上,B﹣、b﹣表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失,F(xiàn)1單瓣紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子基因型及其比例是 ,產(chǎn)生的雄配子基因型及其比例是

(4)現(xiàn)有基因型分別為BB、Bb、bb、B_b、bb_等5種紫羅蘭,欲通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證(3)中的推斷,需選擇基因型為 的親本組合進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示以某種農(nóng)作物兩個(gè)品種為基礎(chǔ),培育出④⑤⑥⑦四個(gè)品種的過程.請回答下列問題:

(1)過程叫做 ;過程常采用的方法是 Ab可稱作 植株。

(2)用、培育出所采用的育種方法的原理是 ;用、培育出所采用的育種方法是 ,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)為 。

(3)從培育出常用的化學(xué)藥劑作用部位是 ,其作用的時(shí)期是_________________。則 倍體。

(4)除圖中所示的幾種育種方法外改良動(dòng)植物品種,最古老的育種方法是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子子葉黃色Y對綠色為顯性,形狀圓粒R對皺粒為顯性,某人用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,對性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請回答:

1親本的基因型為_________________。

2在雜交后代F1中,非親本類型占的比例是____,F(xiàn)1中純合體的基因型是________

3F1中黃色圓粒豌豆的基因型是_________________,若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,則F2中純合體所占的比例為______

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同步練習(xí)冊答案