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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、油料作物種子如花生 |
B、淀粉多的種子如水稻 |
C、含蛋白質(zhì)多的種子如大豆 |
D、成分復(fù)雜的種子如銀杏 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、純合子不可能同時(shí)含有顯性基因和隱性基因 | ||
B、最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比為3:1 | ||
C、具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交的F2,F(xiàn)2中的重組類型的概率為
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D、若要鑒別和保留純合的抗銹。@性)小麥,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、德國(guó)施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說(shuō),認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生 |
B、桑格和尼克森首先觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”,認(rèn)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)” |
C、魯賓和卡門(mén)研究出光合作用釋放的O2中的O全來(lái)自于CO2 |
D、切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也是酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、乙組液滴一定是右移或不移動(dòng) |
B、甲組液滴移動(dòng)的量可代表種子呼吸產(chǎn)生的CO2量 |
C、設(shè)計(jì)乙組裝置是測(cè)定種子消耗的O2量與產(chǎn)生的CO2量的差值 |
D、為了提高實(shí)驗(yàn)精確度,可再設(shè)置一個(gè)A中為等量煮熟的種子,B中為等量NaOH溶液的丙裝置 |
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