如圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程，其中①～③表示相關(guān)過程，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中①過程進行的場所是
 
．
（2）圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示
 
，過程②的正常進行，還需要
 
作為反應(yīng)物．
（3）圖Ⅰ中熱能產(chǎn)生的意義在于
 
．
（4）運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象，主要原因是肌細胞中產(chǎn)生了乳酸，圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是
 
．現(xiàn)代健身提倡進行有氧運動，請舉出一個具體的例子并說明此運動類型的優(yōu)點
 
．
考點：有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：有氧呼吸的第一階段是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時產(chǎn)生少量能量，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，釋放少量能量，發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合生成水，釋放大量能量，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜．
解答： 解：（1）分析圖Ⅰ可知，①是葡萄糖酵解形成丙酮酸，是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）分析圖Ⅰ可知，乙物質(zhì)是丙酮酸通過過程②在線粒體基質(zhì)中反應(yīng)的產(chǎn)物，為二氧化碳；丙酮酸在線粒體基質(zhì)中反應(yīng)需要水參與．
（3）細胞呼吸釋放的能量，一部分以熱能的形式散失，用于維持體溫．
（4）分析題圖曲線可知，C曲線表示的物質(zhì)在跑步過程中逐漸積累，跑步結(jié)束后又逐漸消失，代表乳酸的濃度變化；慢跑屬于有氧運動，優(yōu)點是不致于細胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，使肌肉酸痛乏力．
故答案應(yīng)為：
（1）細胞質(zhì)基質(zhì)  
（2）二氧化碳  水  
（3）維持人體正常的體溫  
（4）C  如慢跑等，優(yōu)點是不致于細胞因無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，使肌肉酸痛乏力
點評：本題的知識點是有氧呼吸的過程和意義，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于有氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人在恐懼、緊張時，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素可作用于心臟，使心率加快．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、該腎上腺素作用的靶器官中包括心臟
B、該實例包含神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
C、該實例腎上腺素的分泌增加是由于副交感神經(jīng)興奮的結(jié)果
D、該實例中反射弧是實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有無標簽的稀蛋清，葡萄糖，淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來．（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）．
（1）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反映的一組是
 
溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的是
 
溶液．
（2）用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（3）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴
 
溶液，充分振搖，靜置半小時．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1所示）．對插條的處理方法及結(jié)果如圖2所示．

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位
 
，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起
 
作用的微量有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是
 
；插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是
 
．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括
 
、
 
．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導(dǎo)致B葉
 
．該實驗的對照處理是
 
．
（5）實驗Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是
 
，在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．
若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有
 
種，分子中
 
的不同決定了c的種類不同；物質(zhì)C主要存在于
 
中．
（4）物質(zhì)d是
 
，d與
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的途徑，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中感受器的作用是
 
，興奮在①上以
 
形式進行傳導(dǎo)．
（2）若圖中所示的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，當身體的溫度感受器受到寒冷的刺激時，通過圖中
 
（填數(shù)字）所示的調(diào)節(jié)過程，使血液中甲狀腺激素濃度
 
，通過⑥過程，機體的
 
增加，從而抵御寒冷．如果體內(nèi)缺碘，⑧的作用會
 
．
（3）若圖中所示的內(nèi)分泌腺為胰島，當血糖升高時，可以通過圖中
 
（填數(shù)字）途徑進行調(diào)節(jié)，另外還可以通過
 
直接刺激胰島B細胞，增加
 
的分泌進行調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)（圖甲）和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分．請據(jù)甲、乙兩圖，回答問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是
 
（填字母）．
（2）湖泊中，鰱魚與河蚌的關(guān)系是
 
．
（3）某個季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致鰱魚向上層轉(zhuǎn)移．此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第
 
營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第
 
營養(yǎng)級．
（5）若河蚌從小球藻中獲得的能量
3
5
，從水蚤中獲得的能量為
2
5
，則河蚌增加10g體重，至少需要小球藻
 
g．
（6）自2008年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計劃地對湖泊進行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體某細胞及發(fā)生在其中的部分代謝過程，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、該細胞不可能是肝臟細胞
B、細胞中的甘油三酯可以由乳糜微粒攜帶而來
C、細胞中的葡萄糖可來自于小腸的吸收
D、該細胞質(zhì)膜存在胰高血糖素受體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來越低
B、該生態(tài)系統(tǒng)中種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于衰退型
C、10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D、造成這種現(xiàn)象的原因可能是圍湖造田或過度放牧

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同步練習(xí)冊答案