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【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的相互聯系，則

A. 細胞a分泌的激素作用于細胞b，必定使其激素分泌增加

B. 人體對寒冷刺激做出的反應與乙圖有關，與甲圖無關

C. 細胞c受到刺激產生的興奮以電信號形式傳遞給細胞d

D. 信號從細胞c傳遞到d的速度比從細胞a傳遞到b的快

【答案】D

【解析】試題分析：細胞a分泌的激素作用于細胞b，使其激素分泌增加或減少；A錯誤。人體體溫調節(jié)既存在神經調節(jié)也存在激素調節(jié)，所以人體對寒冷刺激做出的反應與圖乙有關，與圖甲也有關；B錯誤。細胞c受到刺激產生的興奮以電信號——化學信號——電信號的形式傳遞給細胞d；C錯誤。神經調節(jié)比體液調節(jié)速度快，甲為體液調節(jié)、乙為神經調節(jié)；D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列動植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是幾種常見的單細胞生物的結構示意圖。下列有關敘述錯誤的是

A. ①②③④都有DNA和RNA

B. ③的生物膜系統與①的同樣復雜

C. ④是自養(yǎng)生物，因為其能進行光合作用

D. ②與③的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，實驗結果如圖所示．下列分析中不合理的是（）
A.3號瓶、4號瓶、5號瓶對比說明甲狀腺激素和下丘腦影響TSH的分泌
B.2號瓶和5號瓶對比說明垂體對下丘腦分泌TSH有促進作用
C.1號瓶、2號瓶、3號瓶對比說明TSH是由垂體分泌的
D.3號瓶、4號瓶對比可知，甲狀腺激素對TSH的分泌有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為去除頂芽前后側芽部位激素甲和乙的含量變化以及側芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經過一系列反應轉化而來的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相關敘述正確的是(　　)

A. 激素甲應為生長素,該激素具有兩重性且只進行極性運輸

B. 激素乙應為細胞分裂素,該激素對側芽的生長具有促進作用

C. 去頂芽前,側芽部位的激素甲均來自頂芽,運輸過程消耗ATP

D. 去頂芽后,激素甲和激素乙在側芽的生長方面具有拮抗關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內環(huán)境是人體內細胞直接生活的環(huán)境，下列不能構成內環(huán)境的是（ ）

A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 細胞內液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家在細胞外液滲透壓和鉀離子濃度相同的條件下進行了用含有不同鈉離子濃度的細胞外液對離體槍烏賊神經纖維電位變化影響的實驗，結果如圖．下列相關說法正確的是（　　）
A.Na+和K+進入神經細胞內都是主動運輸方式
B.由圖中三條曲線a、b、c可知，細胞外液中Na+濃度高低的關系是a＜b＜c
C.由圖中三條曲線可知細胞外液中鈉離子濃度可以同時影響動作電位和靜息電位的峰值
D.若持續(xù)降低細胞外液中鈉離子的濃度，最終可能使離體槍烏賊神經纖維無法產生動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某正常動物細胞內Na+濃度低，K+濃度高．細胞內積累K+和排出Na+的運輸方式是（　�。�
A.自由擴散
B.協助擴散
C.主動運輸
D.胞吞胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖。請回答：

（1）葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是_____。

（2）據圖可知，載體的兩種狀態(tài)是蛋白質的_____發(fā)生改變的結果。

（3）該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞，體現了載體具有_____性。

（4）已知木糖比葡萄糖的分子質量小，兩者都溶于水。在動物消化道中，小腸絨毛吸收大量的葡萄糖，卻很難吸收木糖，這個事實說明，細胞膜具有_____。細胞膜具有的這種功能特性，主要與物質跨膜運輸的_____方式有關，這種運輸方式能夠保證細胞按照生命活動的需要控制物質進出細胞。

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