【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)對(duì)胚芽鞘、莖節(jié)間切段等離體器官的作用如圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯

B. IAA和GA同時(shí)存在時(shí)，具有明顯增效作用

C. 圖乙表明生長(zhǎng)素與赤霉素共同促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

D. 赤霉素通過自身能否轉(zhuǎn)化為生長(zhǎng)素而對(duì)生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用

【答案】B

【解析】試題分析：據(jù)圖甲分析可知，用IAA處理組的離體莖節(jié)間切斷的伸長(zhǎng)效應(yīng)大于用GA處理組，說明IAA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用IAA和GA同時(shí)處理的離體莖節(jié)間切斷的伸長(zhǎng)效應(yīng)大于IAA和GA分別處理組，說明IAA和GA同時(shí)存在時(shí)，具有明顯增效作用，B項(xiàng)正確；圖乙表明赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素合成，抑制生長(zhǎng)素分解來達(dá)到促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的效應(yīng)，進(jìn)而對(duì)植物生長(zhǎng)起調(diào)節(jié)作用，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示的四株豌豆體細(xì)胞中的兩對(duì)基因及其在染色體上的位置，下列分析不正確的是

A. 甲、乙雜交后代的性狀分離之比是9∶3∶3∶1

B. 甲、丙雜交后代的基因型之比是1∶1∶1∶1

C. 四株豌豆自交都能產(chǎn)生基因型為AAbb的后代

D. 丙、丁雜交后代的性狀分離之比是3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無機(jī)鹽，我國(guó)已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程，請(qǐng)分析回答問題：

（1）為獲取抗鹽基因，可以從堿蓬細(xì)胞研磨液中提取抗鹽基因的_________來合成cDNA。

（2）上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，最好選用_________酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒，不能使用Sma l切割的原因是_________________________________。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的_______片段。

（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA上的原因是________。通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使抗鹽基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中的染色體DNA上，從而使抗鹽基因的遺傳特性得以_________________。

（4）從個(gè)體水平上檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯是否培育成功的方法是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說證明了生物彼此之間存在著親緣關(guān)系

B．自然界的生物都是細(xì)胞構(gòu)成的

C．細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)科學(xué)家創(chuàng)立的

D．恩格斯把細(xì)胞學(xué)說列為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對(duì)此敘述正確的是（ ）

A. 綿羊種群的數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度，就保持恒定不變

B. 綿羊數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí)，綿羊的出生率最大，增長(zhǎng)速率最快

C. 種群數(shù)量不可能無限增長(zhǎng)，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)

D. 綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A. 著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂B. 染色體數(shù)加倍和姐妹染色單體形成

C. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)D. 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)病毒的敘述，正確的是（ ）

A.滅活的病毒可以用來制備疫苗

B.滅活的病毒可以用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合

C.活的病毒可以充當(dāng)基因工程的載體

D.活的病毒不可以用來制備疫苗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、下圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答冋題：

(1)與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是，②過程還可以使用___________誘導(dǎo)融合。②過程誘導(dǎo)后，用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是______________。

(2)給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病，開始病毒量明顯減少，一段時(shí)間后，病毒量又開始上升，上升的原因可能是病毒發(fā)生了____________，也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性抗體特異性結(jié)合的____________，使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒的作用。

Ⅱ、長(zhǎng)期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細(xì)胞工程技術(shù)和

胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機(jī)。下面是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)

圖回答：

(1)在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是_________和______。

(2)____________作用激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂。

(3)用來促進(jìn)B牛多排卵的激素可能是_________分泌的促性腺激素。E牛的性別是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多肉植物雞冠掌通常利用落葉上長(zhǎng)岀的不定芽繁殖。用基因型為AaBb的雞冠掌不定芽來培育后代，得到植株的基因型是（ ）

A.AaBbB.aabb

C.AabbD.AABb

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同步練習(xí)冊(cè)答案