【題目】CTB是霍亂弧菌產(chǎn)生的腸毒素(蛋白質(zhì))結(jié)構(gòu)的一部分,可用作針對(duì)霍亂弧菌的疫苗.研究人員提取了控制CTB合成的基因(ctb),構(gòu)建基因表達(dá)載體(如圖所示),將其導(dǎo)入番茄,然后用轉(zhuǎn)基因番茄飼喂試驗(yàn)小鼠,檢測(cè)疫苗的有效性.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)為了在短時(shí)間內(nèi)獲得大量基因,可以采用技術(shù).與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過(guò)程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過(guò)程有何不同?(寫(xiě)出一點(diǎn)即可.)
(2)使用兩種限制酶切割載體可防止切開(kāi)的載體的兩個(gè)末端重新連接起來(lái),原因是 .
(3)可采用方法將基因表達(dá)載體導(dǎo)人番茄細(xì)胞,然后在加入了的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選,之后還需用方法檢測(cè)ctb基因是否整合到番茄染色體的DNA上.
(4)提取轉(zhuǎn)基因番茄不同部位的蛋白質(zhì)進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)只有果實(shí)中含有CTB.ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá),這與基因表達(dá)載體中的有關(guān).
(5)用轉(zhuǎn)基因番茄果實(shí)飼喂試驗(yàn)小鼠,若能在小鼠的血清中檢測(cè)到 , 則說(shuō)明該轉(zhuǎn)基因疫苗是有效的.
【答案】
(1)PCR;不需要解旋酶
(2)兩種限制酶切割載體可以產(chǎn)生不同的末端
(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;卡那霉素;DNA分子雜交
(4)E8啟動(dòng)子
(5)CTB抗體
【解析】解:(1)PCR技術(shù)可在體外大量擴(kuò)增目的基因;與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)的解旋過(guò)程相比,該技術(shù)的DNA解鏈過(guò)程不需要解旋酶,通過(guò)高溫變性來(lái)實(shí)現(xiàn)解旋.(2)兩種限制酶切割載體可以產(chǎn)生不同的末端,因此使用兩種限制酶切割載體可防止切開(kāi)的載體的兩個(gè)末端重新連接起來(lái).(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;由圖可知,標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因,因此在加入卡那霉素的培養(yǎng)基中進(jìn)行初步篩選;檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞常用DNA分子雜交技術(shù).(4)ctb基因只能在果實(shí)細(xì)胞中表達(dá),這與基因表達(dá)載體中的E8啟動(dòng)子有關(guān).(5)轉(zhuǎn)基因疫苗若是有效的,則會(huì)表達(dá)產(chǎn)生CTB,CTB能引起機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,即CTB抗體. 所以答案是:(1)PCR 不需要解旋酶(2)兩種限制酶切割載體可以產(chǎn)生不同的末端(3)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 卡那霉素 DNA分子雜交(4)E8啟動(dòng)子 (5)CTB抗體
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞膜的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞膜的功能與細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān)
B.細(xì)胞膜表面的糖蛋白僅具有細(xì)胞識(shí)別的功能
C.細(xì)胞膜中的糖類(lèi)還與脂質(zhì)形成糖脂
D.如果用同位素標(biāo)記細(xì)胞中的蛋白質(zhì),可以標(biāo)記S元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞,①⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,相關(guān)敘述正確的是
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動(dòng)玻片 ⑥向左下方移動(dòng)玻片
A. 要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙,正確的操作順序是④⑤③②
B. 光學(xué)顯微鏡下可以看到乙圖細(xì)胞中的線粒體、葉綠體和核糖體等結(jié)構(gòu)
C. 與甲圖相比,乙圖對(duì)應(yīng)的物鏡較長(zhǎng),物鏡與玻片標(biāo)本距離較近
D. 載玻片上的字母“b”,在視野中觀察到的是“p”
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示新鮮菠菜葉中四種色素的相對(duì)含量及在濾紙條上的分離情況.下列說(shuō)法不正確的是( )
A.色素乙是葉綠素a
B.四種色素均可溶于有機(jī)溶劑無(wú)水乙醇中
C.發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙
D.四種色素在層析液中溶解度最大的是甲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B. 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都能形成雜種個(gè)體
C. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒
D. 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中不都用到胰蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示。圖中a、b、c是生理過(guò)程,①⑦是結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。分析下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 甲中b產(chǎn)生的水中氧僅來(lái)自于氨基酸的一COOH,完成的場(chǎng)所是乙圖中的①
B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C. 與甲圖c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中的③②
D. 在甲狀腺球蛋白合成分泌過(guò)程中,膜面積基本保持不變的有②,但膜的成分發(fā)生更新
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的02量(m)隨時(shí)間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下改變正確的是
A. pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移 B. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移 D. H202量增加時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的性別決定屬于ZW型.某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,基因在染色體上的位置如圖1所示,基因控制羽色的機(jī)理如圖2所示.研究者利用甲、乙、丙進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:
組合 | Ⅰ | Ⅱ |
親代 | 藍(lán)羽♀×綠羽♂ | 黃羽♀×綠羽♂ |
子代 | 白羽♀藍(lán)羽♂ | 白羽♂黃羽♀ |
(1)該鳥(niǎo)羽色的遺傳遵循定律.
(2)甲與乙的基因型分別是 .
(3)正常情況下,丙減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量是條.若戊與庚交配,則后代為白羽的概率是 .
(4)已知圖2中酶A的氨基酸排列順序,但并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA中編碼蛋白質(zhì)的堿基序列,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫的敘述正確的是
A. 人體可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅病原體
B. B細(xì)胞、T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞都是對(duì)抗原有特異性識(shí)別的細(xì)胞
C. 在細(xì)胞免疫和體液免疫反應(yīng)過(guò)程中都能產(chǎn)生記億細(xì)胞
D. 體液免疫中,漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡
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