下圖是在密閉環(huán)境中測定溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的實驗結(jié)果，請據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

 

A.由圖可知25℃時光合作用速率達到最大值

B.如25℃時改變光照強度測定光補償點和光飽和點，適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，光補償點會左移

C.隨溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同可能是因為催化呼吸作用的酶更耐高溫

D.圖中所示的每個溫度值，葉綠體中的ADP與Pi都從葉綠體中基質(zhì)移向類囊體

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：圖中光照下吸收的CO2量為凈光合速率，實際光合速率為光照下吸收的CO2量與黑暗中釋放的CO2量之和，因此光合作用最大值應(yīng)該在30～35℃之間，故A錯誤；適當(dāng)增加空氣中CO2濃度，那么在較低的光照強度下，就達到光補償點，故B正確；從圖中可以看出呼吸速率在5～35℃之間一直增加，說明催化呼吸作用的酶更耐高溫，故C正確；圖中的各溫度下，光合速率大于呼吸速率，則ATP的合成量大于ATP的分解量，而合成ATP的合成場所是類囊體的薄膜上，故D正確。

考點：本題考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，回答以下問題：

下圖一為番茄葉肉細胞內(nèi)的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，圖二為番茄植株在密閉容器中，用水培法栽培，測得的呼吸速率和光合速率的變化曲線。請回答以下問題：

（1）圖一所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是[  ]        ，理由是                              。

（2）9～l0h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是             ；l0h時不再產(chǎn)生ATP，的細胞器是             ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即             停止ATP的合成，            成為ATP合成的唯一場所。（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因：      ，                                                   。

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科目：高中生物 來源：2009—2010學(xué)年度江西省南昌市高三第一次模擬測試生物部分 題型：綜合題

（8分）根據(jù)所學(xué)光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，回答以下問題：
下圖一為番茄葉肉細胞內(nèi)的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，圖二為番茄植株在密閉容器中，用水培法栽培，測得的呼吸速率和光合速率的變化曲線。請回答以下問題：

（1）圖一所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是[  ]       ，理由是                             。
（2）9～l0h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是            ；l0h時不再產(chǎn)生ATP，的細胞器是            ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即            停止ATP的合成，           成為ATP合成的唯一場所。（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因：     ，                                                  。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江哈六中高三第一次模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 下圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中乙到丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是                       ，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是        ,對應(yīng)圖2中的            （用a、b、c、d中的回答）點。

（2）若該植物長時間的光照強度為b，則該植物是否能正常生長        （是或否）。

（3）要測得植物在溫度為A、光照強度分別為d時的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計兩組實驗。一組將植物置于                條件，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是                                     。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置          溶液，所得數(shù)值為                。

（4）該植物細胞吸收1802，最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是        。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識，回答以下問題：

下圖一為番茄葉肉細胞內(nèi)的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，圖二為番茄植株在密閉容器中，用水培法栽培，測得的呼吸速率和光合速率的變化曲線。請回答以下問題：

（1）圖一所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)的DNA能從父本傳遞給子代的是[  ]        ，理由是                              。

（2）9～l0h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是             ；l0h時不再產(chǎn)生ATP，的細胞器是             ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即             停止ATP的合成，            成為ATP合成的唯一場所。

（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因： ___    ，  ___     。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖一為番茄葉肉細胞內(nèi)的三種雙層膜結(jié)構(gòu)，圖二為番茄植株在密閉容器中，用水培法栽培，測得的呼吸速率和光合速率變化曲線。

（1）圖（一）所示三種結(jié)構(gòu)中的DNA攜從父本傳遞給子代的是[  ] _________（[  ]內(nèi)填圖中字母代號，其后填相應(yīng)的名稱）中的DNA，理由是_________。

（2）圖（二）中，9～10時間因某環(huán)境因素突然改變而使光合速率發(fā)生相應(yīng)變化，則引起變化的環(huán)境因素是_________；10h時后不再產(chǎn)生ATP的細胞器是[  ] _________，此時[  ] _________成為ATP合成的唯一細胞器。

（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因：_________

（4）若以番茄葉片為實驗材料探究不同顏色的光對葉片光合作用的影響，請利用所提供的實驗用具，完成實驗設(shè)計并預(yù)測實驗結(jié)果。

實驗用具：小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40w燈泡各一只、燒杯、NaHCO3稀溶液。

一、實驗步驟：

①取生長旺盛的綠葉，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片（避開大的葉脈）。

②將圓形葉片置于注射器內(nèi)，并讓注射器吸人清水，待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后，用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞，重復(fù)幾次。

③將經(jīng)步驟②處理過的小圓形葉片放人黑暗處盛有清水的燒杯中待用。

④取甲、乙、丙三只小燒杯，__________________。

⑤__________________

⑥觀察記錄同一時間段內(nèi)各實驗裝置中__________________。

二、結(jié)果預(yù)測：__________________

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