用洋蔥鱗片葉表皮細胞制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化．下列有關(guān)實驗操作和結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、質(zhì)壁分離的細胞原生質(zhì)層與細胞壁之間充滿了清水，液泡顏色更深
B、當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，細胞仍具正常的生理功能
C、用不同濃度的KNO3溶液處理細胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離及其復(fù)原現(xiàn)象
D、質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗也可用來測定植物細胞液的相對濃度
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題：
分析：成熟的植物細胞有一大液泡．當(dāng)細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當(dāng)細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離；
當(dāng)細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．
解答： 解：A、質(zhì)壁分離的細胞原生質(zhì)層與細胞壁之間充滿了外界溶液，A錯誤；
B、質(zhì)壁分離不能復(fù)原時，說明細胞已經(jīng)死亡，死亡的細胞生理功能喪失，B錯誤；
C、若處理濃度小于細胞液濃度，則不會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象，C錯誤；
D、質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗也可用來測定植物細胞液的相對濃度，恰好能進行質(zhì)壁分離的溶液濃度約為細胞液的濃度，D正確．
故選：D．
點評：本題考查質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，意在考查學(xué)生理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果．

（1）依據(jù)圖1分析，與有絲分裂相比，減數(shù)分裂所具備的特征是：
 
；
 
．
（2）試在下面的坐標圖3中表示圖1所示精原細胞分裂過程中“細胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況．
 

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示只涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：
①A配子和B配子的不同點有：
 

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：
 

③如果A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S元素，該化合物（　�。�
A、形成時要發(fā)生脫水縮合
B、不可能是胰島素
C、不可能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成
D、與細胞間信息交流無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

酒精對人的腦、心臟、血管等器官都有一定的損害．人喝酒后，酒精以什么方式被消化道吸收？（　　）
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為能源物質(zhì)和信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答：
（1）ATP結(jié)構(gòu)簡式是
 
，神經(jīng)細胞中的ATP主要來自
 
（細胞結(jié)構(gòu)）．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是
 
．
（2）ATP為各項生命活動提供能量主要由
 
水解成
 
過程提供能量，該圖中AMP物質(zhì)的中文名稱是
 
．
（3）由圖可知，ATP在傳遞信號過程中，在細胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來，最后剩下的是
 
． 
（4）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，二者均能引起受體細胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號的作用，則圖中的
 
屬于無關(guān)變量，應(yīng)予以排除．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞吸收哪兩種物質(zhì)的方式是相同的（　�。�
A、葡萄糖和酒精
B、K+和氧氣
C、甘油和二氧化碳
D、氨基酸和苯

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酵母菌中某種代謝過程示意圖，下列有關(guān)該代謝過程的說法不正確的是（　　）
A、在無氧和有氧的條件下，該代謝過程均能發(fā)生
B、圖中的代謝產(chǎn)物可進入線粒體中
C、該代謝過程可存在于植物細胞，不會存在于人體細胞中
D、在ATP提供能量的前提下該代謝過程才能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體血漿中，有多種不同功能的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括（　�。�
A、維持血漿滲透壓
B、特異性與抗原相結(jié)合
C、運輸O2
D、促進組織細胞加速攝取葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水和無機鹽的敘述，不正確的是（　　）
A、水在細胞中以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
B、合成肽鏈過程中有水生成
C、細胞中多數(shù)無機鹽以化合物的形式存在
D、人體中若Ca2+含量太低會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案