(2013秋•荔灣區(qū)校級(jí)期中)下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( )
A.大腸桿菌只具有細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.動(dòng)植物的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次通常是相同的
C.有機(jī)分子是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
D.同一區(qū)域的所有生物構(gòu)成群落
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化合物與植物光合作用的關(guān)系,錯(cuò)誤的是 ( )
選項(xiàng) | 化合物 | 主要生理作用 |
A | ATP | 參與CO2的固定 |
B | 酶 | 催化光合作用中的化學(xué)反應(yīng) |
C | 葉綠素 | 捕獲光能 |
D | H2O | 參與O2和(CH2O)的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖安裝好.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( )
A.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B.甲組探究酵母菌的有氧呼吸,乙組探究酵母菌的無(wú)氧呼吸
C.裝置乙在C處可檢測(cè)到有酒精生成
D.乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•廣州)以下是小何對(duì)高等植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期模式圖的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.①③ B.②④ C.①⑤ D.③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆喀什地區(qū)澤普二中高三(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•保定校級(jí)期末)某蛋白質(zhì)分子含有a條肽鏈,共有b個(gè)氨基酸殘基.如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及水解時(shí)需要的水的相對(duì)分子質(zhì)量分別是( )
A.b(c﹣18)+18a和18(b﹣a) B.b(c+18)+18a和18(a+b)
C.b(c﹣18)﹣18a和18(a﹣b) D.b(c+18)﹣18a和18(b﹣a)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•成都校級(jí)期中)據(jù)調(diào)查,某小學(xué)的學(xué)生中,基因型為XBXB的比例為20%,XBXb為20%,XbXb為10%,XBY為30%,XbY為20%,則在該地區(qū)XB和Xb的基因頻率分別為( )
A.20%,80% B.30%,70% C.78%,92% D.60%,40%
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•上饒三模)如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.①→②過(guò)程簡(jiǎn)便,但培育周期長(zhǎng)
B.②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C.③過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D.⑤與⑧過(guò)程的育種原理不相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2007•江蘇)基因突變是生物變異的根本來(lái)源.下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是( )
A.無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B.生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變
C.突變只能定向形成新的等位基因
D.突變對(duì)生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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