10.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),腫瘤細(xì)胞所具有的逃避免疫能力,是通過(guò)其表面產(chǎn)生的PD-LI蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)的.癌細(xì)胞表面的PD-L1蛋白質(zhì)可與T細(xì)胞表面的PD-1受體蛋白結(jié)合(如圖所示),使T細(xì)胞功能被抑制.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)一種PD-1抗體,該抗體使得PD-1和PD-L1不能發(fā)生結(jié)合,從而使T細(xì)胞能正常發(fā)揮作用.臨床實(shí)驗(yàn)證明,使用PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮,這種使用PD-I抗體治療癌癥的方法叫做癌癥免疫療法.下列與此相關(guān)的敘述正確的是( 。
A.人體所有的細(xì)胞都有PD-L1基因和PD-1基因,并都會(huì)表達(dá)
B.PD-L1蛋白和PD-1蛋白均可與PD-1抗體結(jié)合
C.T細(xì)胞在胸腺中成熟它能特異性識(shí)別抗原,受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子
D.T細(xì)胞在人體內(nèi)既參與特異性免疫又參與非特異性免疫

分析 分析題意可知,該種治療癌癥的方法是“一種PD-1抗體,該抗體使得PD-1和PD-Ll不能發(fā)生結(jié)合,從而使T細(xì)胞能正常發(fā)揮作用”,從而使癌癥患者的腫瘤快速萎縮.

解答 解:A、正常人體中不會(huì)發(fā)生這些基因的表達(dá),因此PD-Ll基因和PD-1基因會(huì)發(fā)生選擇性表達(dá),A錯(cuò)誤;
B、抗體只能和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,即具有專一性,B錯(cuò)誤;
C、T細(xì)胞在胸腺中成熟它能特異性識(shí)別抗原,受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子,C正確;
D、T細(xì)胞在人體內(nèi)既參與體液免疫又參與細(xì)胞免疫,但不參與非特異性免疫,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題,著重考查了人體免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠從題干信息中獲取解題的有效信息,識(shí)記淋巴細(xì)胞的起源與分化的場(chǎng)所,明確抗體的專一性,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因應(yīng)注意避免產(chǎn)生有害物質(zhì)
B.生物武器的種類包括致病菌、毒素、干擾素及重組致病菌等
C.生物技術(shù)的倫理問(wèn)題主要涉及克隆人、設(shè)計(jì)試管嬰兒、基因身份證等
D.我國(guó)目前禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.為了探究同一植物不同部位的成熟細(xì)胞的細(xì)胞液濃度是否存在差異,某學(xué)習(xí)小組分別從某種植物三個(gè)不同部位(甲、乙、丙)分別取出少量成熟細(xì)胞同時(shí)浸人0.3_/mL的蔗糖一溶液中,測(cè)定實(shí)驗(yàn)時(shí)間T內(nèi)細(xì)胞體積的變化情況如圖所示.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.同一植物不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度存在差異,且其細(xì)胞液濃度的大小為:丙>乙>甲
B.甲通過(guò)參透作用失水,而丙、乙通過(guò)滲透作用吸水具丙的吸水量大于乙
C.在時(shí)間T時(shí),甲、乙、丙細(xì)胞的水分進(jìn)出達(dá)平衡狀態(tài)
D.甲細(xì)胞因失水過(guò)多死亡,乙、丙細(xì)胞則保持生命活力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.柑橘的果實(shí)既可以直接食用,也可用于生產(chǎn)果酒.請(qǐng)回答:
(1)柑橘通過(guò)植物組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗.對(duì)外植體進(jìn)行表面消毒時(shí),要根據(jù)消毒效果和植物的耐受能力,合理選擇消毒劑和控制消毒時(shí)間.
(2)進(jìn)行果酒發(fā)酵,一般將溫度控制在18~25℃.發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用重鉻酸鉀來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
(3)利用柑橘汁生產(chǎn)果酒,即使果汁中混有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌也不能將果汁中的糖發(fā)酵形成醋酸,原因是果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng)(突出果酒發(fā)酵時(shí)的“缺氧環(huán)境”).制作果酒的菌種與醋酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者有以核膜為界限的細(xì)胞核.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B.當(dāng)血液的化學(xué)成分穩(wěn)定時(shí),人一定不會(huì)生病
C.過(guò)氧化氫酶、載體、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分
D.人體局部組織代謝活動(dòng)增強(qiáng)時(shí),組織液會(huì)增加,淋巴液也會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•畢節(jié)市校級(jí)期末)通常情況下,分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有多少肽鍵?( )

A.16 B.63 C.17 D.62

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.回答有關(guān)人體免疫的問(wèn)題
胸腺中的T淋巴細(xì)胞按免疫功能可分為TH細(xì)胞、TC細(xì)胞和TD細(xì)胞.經(jīng)巨噬細(xì)胞處理過(guò)的抗原與TH細(xì)胞結(jié)合后,TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”.這些細(xì)胞因子一方面促進(jìn)TH細(xì)胞增殖,另一方面促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化,完成細(xì)胞免疫和體液免疫.

(1)人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞 和免疫活性物質(zhì)組成.右圖主要表示體液免疫過(guò)程,圖中甲細(xì)胞為TH細(xì)胞,圖中信息顯示B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要特定抗原刺激以及TH細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子作用(刺激)
(2)比較細(xì)胞丙、丁、乙,對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是AD(多選)
A.丙、丁均由乙增殖分化而來(lái),因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B.丁和乙結(jié)構(gòu)和功能相同
C.丁的細(xì)胞膜上有特異性識(shí)別的抗原
D.丙分泌的物質(zhì)2具特異性
(3)TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”促進(jìn)TC 細(xì)胞、TD細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生致敏T細(xì)胞和記憶細(xì)胞  (細(xì)胞).
(4)吞噬細(xì)胞吞噬病原微生物形成吞噬泡,細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會(huì)與吞噬泡融合,則該結(jié)構(gòu)名稱是溶酶體,其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是溶菌酶和蛋白水解酶.
(5)已知HIV的宿主細(xì)胞是TH細(xì)胞,結(jié)合題中信息,解釋艾滋病人最終免疫功能幾乎完全喪失并死于并發(fā)癥的原因HIV侵染TH細(xì)胞,使TH細(xì)胞數(shù)量減少,無(wú)法分泌細(xì)胞因子并促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化,直至人體特異性免疫功能完全喪失.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“DNA的結(jié)構(gòu)”后所畫的兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片斷(“Ο”代表磷酸基因),下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià),正確的是( 。
A.甲說(shuō):“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯(cuò)誤”
B.乙說(shuō):“只有一處錯(cuò)誤,就是U改為T”
C.丙說(shuō):“只有兩處錯(cuò)誤,其中核糖應(yīng)蓋為脫氧核糖”
D.丁說(shuō):“至少有三處錯(cuò)誤,其中主鏈的基本骨架連接不正確”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為某種高等椬物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的原生質(zhì)共同構(gòu)成了原生質(zhì)層
B.具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有線粒體和細(xì)胞核
C.細(xì)胞器、細(xì)胞膜與核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可對(duì)來(lái)自某些核糖體的多肽進(jìn)行加工

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同步練習(xí)冊(cè)答案