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某種鳥的羽色受兩對獨立遺傳的等位基因(A-a、B-b)控制,其中B-b只位于Z染色體上.基因A控制羽色為藍色,基因B控制羽色為黃色,A與B同時存在時羽色為綠色,aabb個體顯白色,據此分析回答下列問題.
(1)研究發(fā)現,以上形成各種顏色的物質均為非蛋白類物質,那么基因是通過
 
,進而控制羽色的.
(2)若一只藍色鳥與一只黃色鳥雜交,后代雄鳥均為綠色、雌鳥均為藍色,則親代的基因型分別為
 
、
 

(3)若2只綠羽鳥雜交,F1有白羽鳥出現,則該白羽鳥的性別為
 
.理論上這2只綠羽鳥的后代中雌鳥的表現型及比例為
 
,雄鳥中黃色羽所占的比例為
 
.讓F1中全部雌雄黃羽鳥雜交,后代出現黃羽和白羽兩種表現型,比例為
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:某種鳥羽毛的顏色由兩對獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b 僅位于Z染色體上.A和B同時存在時羽毛為綠色(A_ZB_),B存在而A不存在時為黃色(aaZB_),A存在而B不存在時為藍色(A_Zb_),aabb個體顯白色(aaZbW、aaZbZb).
解答: 解:(1)基因能指導蛋白質的合成,而研究發(fā)現以上形成各種顏色的物質均為非蛋白類物質,說明基因是通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制羽色的.
(2)根據題意分析,若一只藍色鳥(A_Zb_)與一只黃色鳥(aaZB_)雜交,后代雄鳥均為綠色(A_ZB_),雌鳥均為藍色(A_ZbW),則親代的基因型分別為AAZbZb、aaZBW,子代基因型為AaZBZb、AaZbW.
(3)若2只綠羽鳥(A_ZB_)雜交,F1有白羽鳥(aaZb_)出現,則親本的基因型是AaZBZb、AaZBW,所以該白羽鳥基因型肯定是aaZbW,性別為雌性.理論上這2只綠羽鳥的后代中雌鳥的表現型及比例為綠色(A_ZBW):藍色(A_ZbW):黃色(aaZBW):白色(aaZbW)=(
3
4
×
1
2
):(
3
4
×
1
2
):(
1
4
×
1
2
):(
1
4
×
1
2
)=3:3:1:1,雄鳥中黃色羽(aaZB_)所占的比例為
1
4
×1=
1
4
.F1中雌黃羽鳥基因型是aaZBW,雄黃羽鳥基因型是
1
2
aaZBZB、
1
2
aaZBZb雜交,后代白羽的比例是
1
2
×
1
4
=
1
8
,所以后代出現黃羽和白羽兩種表現型比例為 7:1.
故答案是:
(1)控制酶的合成來控制代謝過程
(2)AAZbZb aaZBW
(3)雌性 綠色:藍色:黃色:白色=3:3:1:1  
1
4
    7:1
點評:本題考查伴性遺傳的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是( 。
A、海洋對調節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B、生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般不超過4-5個
C、消費者通過異化作用獲得有機物
D、生態(tài)系統(tǒng)的生物成員之間都存在著捕食關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列物質中,若將其中構成蛋白質的氨基酸通過脫水縮合形成一條肽鏈,則此多肽鏈中肽鍵數目是( 。





⑥HOOC-CH2-NH2
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成.兩對基因控制有色物質合成關系如圖:

選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結果如下:
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
(1)兩對基因(A/a和B/b)位于
 
對染色體上,小鼠乙的基因型為
 

(2)實驗一的F2代中白鼠共有
 
種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為
 

(3)圖中有色物質1代表
 
色物質.
(4)如果讓實驗一的F2代中純合黑鼠與實驗一的F1代回交,理論上,其后代的表現性及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為AaBb和Aabb的兩個體雜交,按照自由組合定律遺傳,下列有關推測正確的是 ( 。
A、表現型有4種,雙顯性個體的比例為
1
16
B、基因型有4種,aaBb個體的比例為
1
16
C、雌雄配子結合方式有8種,Aabb的比例為
1
4
D、后代現型中與親本不同的比例為
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某植物品系種子的顏色由A、a和B、b兩對等位基因控制,兩對基因獨立遺傳.現有一綠色種子的植物X,與一純合的黃色種子的植物雜交,F1都為黃色,再讓F1自花受粉產生F2,F2性狀分離比例為27黃:21綠,則植物X的基因型為( 。
A、AAbbB、aaBB
C、aabbD、aaBb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與微生物代謝與生長有關的說法中,不正確的是( 。
A、改變微生物細胞膜的通透性可以調節(jié)某些酶的活性
B、環(huán)境的誘導物質是決定誘導酶合成的根本原因
C、與酶合成的調節(jié)相比,酶活性的調節(jié)是一種快速精細的調節(jié)方式
D、通過改變微生物的遺傳特性,可以實現對微生物代謝的人工控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳、變異、進化的敘述正確的一組是( 。
①基因自由組合定律的實質是非同源染色體上的非等位基因自由組合;
②基因對性狀的控制都只是通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀;
③雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種的原理分別是基因重組、基因突變、染色體變異、染色體變異、基因突變;
④生物進化的過程,實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程,進化導致生物的多樣性.
A、①②B、①④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

番茄的紫莖對綠莖是顯性,缺刻葉對馬鈴薯葉是顯性,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.現有一株紫莖缺刻葉番茄與某株番茄雜交,其下一代的表現型不可能是( 。
A、紫莖缺刻葉與綠莖缺刻葉各占一半
B、全部為綠莖馬鈴薯葉
C、紫莖缺刻葉:紫莖馬鈴薯葉:綠莖缺刻葉:綠莖馬鈴薯葉為3:1:3:1
D、紫莖缺刻葉占
3
4
,紫莖馬鈴薯葉占
1
4

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