下列關于人體生理活動的敘述正確的是（　�。�
①蛋白質(zhì)分解代謝的終產(chǎn)物主要是尿素、CO2和H2O
②在血糖濃度低于0.1%時，肝糖元的合成多于分解
③細胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解時，釋放的能量大多以熱能的形式散失
④百米賽跑時，人體所消耗的ATP主要來自無氧呼吸．
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④
考點：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,細胞呼吸的過程和意義,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：本題是糖類、蛋白質(zhì)的代謝過程的綜合應用題目，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容梳理相關知識點，分析判斷．
解答： 解：①蛋白質(zhì)經(jīng)過脫氨基作用，形成含氮部分和不含氮部分，含氮部分轉(zhuǎn)化成尿素，不含氮部分氧化分解形成二氧化碳和水，同時釋放能量，①正確；
②血糖糖濃度低于0.1%時，胰高血糖素的含量上升，肝糖原分解，②錯誤；
③細胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解時，釋放的能量大多以熱能的形式散失，僅有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，③正確；
④百米賽跑時，人體所消耗的ATP主要來自無氧呼吸，④正確．
綜上所述①②③④中敘述正確的是①③④．
故選：C．
點評：本題的知識點是蛋白質(zhì)的氧化分解產(chǎn)物，血糖平衡調(diào)節(jié)，細胞呼吸過程和意義，主要考查學生對相關知識的掌握和運用能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細胞的毒性，對某動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行細胞培養(yǎng)．下列說法不正確的是（　�。�
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，可用胃蛋白酶處理
B、應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH
C、為了防止細胞培養(yǎng)過程中細菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素
D、將等量的甲、乙細胞分別置于相同適宜條件下培養(yǎng)，會觀察到甲比乙細胞數(shù)量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病，降低觀賞價值．科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種．限制酶Ⅰ的識別序列和酶切位點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和酶切位點是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有限制酶Ⅰ的一個酶切位點，在目的基因的兩側(cè)各有一個限制酶Ⅱ的酶切位點．請據(jù)圖回答：

（1）a過程必需的工具酶是
 
，正常情況下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性末端
 
（能或不能）配對形成重組質(zhì)粒．
（2）b過程中將重組質(zhì)粒導入茶花細胞常采用的方法是
 
，該過程中的受體細胞如果采用茶花愈傷組織細胞，與采用葉肉細胞相比較，其優(yōu)點是
 
．
（3）重組質(zhì)粒除了帶有抗病基因以外，在抗病基因的首端必須含有
 
，該抗病基因才能表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）、直翅（B）對彎翅（b）、有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）顯性，控制這三對性狀的基因位于常染色體上．下圖表示某一個體的基因組成，以下判斷正確的是（　�。�
A、控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時遵循基因自由組合定律
B、該個體的細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因為AbD或abd
C、復制后的兩個A基因發(fā)生分離可能在減數(shù)第一次分裂后期
D、該個體的一個初級精母細胞所產(chǎn)生的精細胞基因型有四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時，內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化．條件變化和激素對應正確的是（　　）
A、嚴重焦慮--腎上腺素
B、大量喝水--抗利尿激素
C、過度饑餓--胰島素
D、溫度過高--甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

用噬菌體去感染體內(nèi)含32P的細菌，在細菌解體后含32P的是（　�。�
A、子代噬菌體DNA
B、子代噬菌體所有部分
C、子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼
D、子代噬菌體不含32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關說法不正確的是（　�。�
A、此圖表示低等植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B、該圖中結(jié)構(gòu)3是細胞代謝和遺傳的控制中心
C、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則不包括的結(jié)構(gòu)為2、5，圖中其余的細胞器都應該具有
D、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某同學做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗的改進裝置，下列與之有關的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、應在培養(yǎng)皿中倒入層析液
B、應將濾液滴在a處，而不能滴在b處
C、實驗結(jié)果應得到四個不同顏色的同心圓（近似圓形）
D、實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因工程操作的敘述正確的是（　�。�
A、用同種限制性內(nèi)切酶切割運載體與目的基因可獲得相同黏性末端
B、以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
C、檢測到受體細胞含有目的基因就標志著基因工程操作的成功
D、用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為運載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接

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