用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中(  )
A、剪取一小塊菠菜葉片,放入水滴中,蓋上蓋玻片.即可觀察葉綠體的形態(tài)
B、用健那綠染液染色后,可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴
C、將涂有人口腔上皮細胞的載玻片烘干,染色后制片觀察,可看到藍綠色的線粒體
D、觀察葉綠體或線粒體,都要使細胞處于一定的液體環(huán)境,以保持細胞的正常形態(tài)
考點:觀察線粒體和葉綠體
專題:
分析:菠菜葉片太厚,不能直接用于觀察葉綠體;觀察葉綠體或線粒體的兩個實驗過程中,實驗材料都必須保持生物活性;亞顯微結(jié)構(gòu)必須在電子顯微鏡下才能觀察到.
解答: 解:A、在觀察葉綠體的實驗中,先取菠菜葉,用鑷子剝?nèi)ケ砥,再將放入水滴中,蓋上蓋玻片,即可觀察葉綠體的形態(tài),A錯誤;
B、到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成嵴屬于亞顯微結(jié)構(gòu),必須在電子顯微鏡下才可以觀察到,高倍鏡下是觀察不到的,B錯誤;
C、在觀察線粒體的實驗中,細胞必須保持生物活性,活細胞是離不開水的,所以在制作臨時裝片時,載玻片不能烘干,C錯誤;
D、觀察葉綠體或線粒體實驗中,都要使細胞處于一定的液體環(huán)境,才能保持細胞的生物活性,D正確.
故選:D.
點評:本題考查觀察線粒體和葉綠體的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)能有今天如此輝煌的成就,離不開眾多科學(xué)家傾其一生孜孜不倦的研究.下列科學(xué)家的成就中有精心設(shè)置對照實驗的是( 。
①薩頓提出了“基因在染色體上”
②恩格爾曼證明了葉綠體是光合作用的場所
③沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
④薩克斯證明綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉
⑤孟德爾提出了分離定律和自由組合定律
⑥艾弗里證明了促使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌的物質(zhì)是DNA.
A、①④⑥B、②④⑥
C、②③④D、③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細胞,并利用顯微鏡觀察,回答下列問題:
(1)研究圖甲細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是
 
.放射性最早出現(xiàn)在細胞器
 
(填標(biāo)號)中.在合成抗體的過程中產(chǎn)生了3H2O,H2O中的3H來自于氨基酸的
 
(基團).
(2)若甲圖為口腔上皮細胞,想觀察⑤結(jié)構(gòu),常用
 
(染色劑名稱)染色.
(3)利用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對細胞進行染色,以觀察圖甲中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂,對該過程的敘述正確的是( 。
A、細胞分裂間期,DNA復(fù)制,DNA和染色體的數(shù)目增加一倍
B、細胞分裂前期,核膜和核仁逐漸消失,中心體發(fā)生星射線形成紡錘體
C、細胞分裂中期,染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,適于染色體計數(shù)和形態(tài)觀察
D、細胞分裂末期,細胞膜從中部向內(nèi)凹陷,最后分開形成兩個子細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面三幅圖展示的是細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)膸追N方式,據(jù)圖分析,相關(guān)敘述正確是( 。

①圖一中物質(zhì)的運輸經(jīng)過了兩層膜,而圖二、圖三中的④⑤沒有通過膜
②圖一中的a、e,圖二,圖三中的④⑤幾種物質(zhì)運輸方式都需要消耗ATP
③三幅圖中展示的物質(zhì)運輸方式都需要依賴于膜的流動性,都涉及膜成分的更新
④圖二中的f可以是乙酰膽堿、抗體或是消化酶.可以是固體,也可以是液體.
⑤圖三中的④是RNA,⑤是蛋白質(zhì).
A、②③④B、②④⑤
C、①②③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)的監(jiān)測方法及現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、可用本尼迪特試劑檢測胡蘿卜中的還原糖
B、花生子葉切片滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微鏡下可觀察到油滴呈現(xiàn)紅黃色
C、往牛奶中滴加雙縮脲試劑后,可出現(xiàn)紫色反應(yīng)
D、還原糖的鑒定中,可把試管放在酒精燈上直接加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計了如圖實驗裝置.請據(jù)圖回答:
(1)利用如圖甲、乙試管來探究酵母菌呼吸方式時,可以探知酵母菌是否進行
 
呼吸,其方程式是
 
.為減少實驗誤差,空氣泵泵入的氣體中應(yīng)先去除
 

(2)在利用如圖丙、丁試管探究酵母菌呼吸方式時,丙試管應(yīng)
 
一段時間后,再連通丁試管.
(3)此裝置能否用于探究乳酸菌的呼吸方式?
 

(4)請根據(jù)以上實驗裝置,預(yù)期可能的實驗現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中,關(guān)于加入8%鹽酸的目的敘述錯誤的是(  )
A、改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞
B、殺死細胞,水解DNA
C、有利于DNA與染色劑結(jié)合
D、使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A、水稻主動吸收硅需要根細胞膜上的載體協(xié)助
B、核孔是細胞核和細胞質(zhì)之間進行物質(zhì)交換的通道
C、核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,只由蛋白質(zhì)組成
D、高等動植物細胞都有但功能不同的細胞器是高爾基體

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