4.一批純合野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體(H),在培養(yǎng)過程中,由于某些因素刺激,可能重新恢復(fù)為正常翅,這些個體成為回復(fù)體.若是由于基因H重新變成h,則稱為真回復(fù)體;若是體內(nèi)另外一對基因RR變?yōu)閞r,從而抑制基因H的表達(dá),則稱為假回復(fù)體(R、r基因本身并沒有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達(dá)).
請分析回答:
(1)毛翅果蠅的基因型可能為HhRR、HhRr、HHRR、HHRr.
(2)現(xiàn)有一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體,為了確定其基因型,可以選擇使其與基因型為hhRR的純合果蠅雜交.若雜交后代為正常翅,則這批果蠅為真回復(fù)體;若雜交后代表現(xiàn)為毛翅,則這批果蠅為假回復(fù)體.
(3)若實驗結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體,想進(jìn)一步檢測這兩對基因是否在一對同源染色體上,你該如何設(shè)計雜交試驗?請寫出主要實驗步驟.
第一步:使假回復(fù)體與野生正常翅果蠅雜交,得到F1代;
第二步:F1雌雄雜交,產(chǎn)生F2代,觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型.
若兩對基因分別位于兩對染色體上,你應(yīng)該看到的現(xiàn)象為F2代毛翅與正常翅比例為9:7.

分析 根據(jù)題意分析可知,rr抑制基因H的表達(dá),因此只有在同時具備基因R和基因H時,果蠅才表現(xiàn)毛翅,其余情況下為正常翅.果蠅的9種基因型中表現(xiàn)為正常翅的有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr,表現(xiàn)為毛翅的有HHRr、HHRR、HhRR、HhRr.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,“只有出現(xiàn)rr基因組合時才會抑制H基因的表達(dá)”,因此要使H基因表達(dá),使果蠅表現(xiàn)為毛翅的基因型必須符合H_R_,因此基因型包括HhRR、HhRr、HHRR、HHRr.
(2)根據(jù)題意可知,表現(xiàn)為正常翅即回復(fù)體的基因型有hhRr、hhrr、hhRR、HHrr、Hhrr,其中純合體有HHrr(假回復(fù)體)、hhRR(真)、hhrr(真),為了確定其基因型,可以選擇使其與基因型為hhRR的純合果蠅雜交.若雜交后代為正常翅,則這批果蠅為真回復(fù)體;若雜交后代表現(xiàn)為毛翅,則這批果蠅為假回復(fù)體.
(3)屬于純合假回復(fù)體的果蠅的基因型應(yīng)為HHrr,純合野生正常翅果蠅基因型應(yīng)為hhRR,兩者進(jìn)行雜交得到基因型為HhRr 的F1,讓F1果蠅雌雄個體自由交配獲得F2 ,若F2果蠅中毛翅與正常翅的比例為9:7,則這兩對基因位于不同對的染色體上;若 F2果蠅中毛翅與正常翅的比例不為 9:7,則這兩對基因位于同一對染色體上.
故答案為:
(1)HhRR,HhRr,HHRR,HHRr
(2)hhRR 正常翅 毛翅
(3)使假回復(fù)體與野生正常翅果蠅雜交,得到F1代 F1雌雄雜交,產(chǎn)生F2代,觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型 F2代毛翅與正常翅比例為9:7

點評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析題意、獲取信息、實驗設(shè)計及預(yù)測基因型和表現(xiàn)型的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

A. 組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種

B. a屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分

C. 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

D. 幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法,錯誤的是( )

A.細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)交換效率提高

B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,但蛋白質(zhì)種類可能增多

C.細(xì)胞凋亡,受遺傳物質(zhì)控制,有利于個體的生長發(fā)育

D.細(xì)胞癌變,由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起,其增殖不受機(jī)體控制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖,其中α鏈有21個氨基酸,β鏈有30個氨基酸(注:H—1,O—16,S—32)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)將這51個氨基酸連接成α鏈和β鏈的場所是________。

(2)這51個氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來減少了________;連接氨基酸之間的肽鍵有________個,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是________;胰島素分子中至少有________個氨基。

(3)組成結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)元素是________。

(4)不同哺乳動物的胰島素的氨基酸序列往往有差異,如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同。造成這種差異的根本原因是不同哺乳動物的________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 構(gòu)成血紅蛋白的元素均為大量元素

B. 核酸中只有DNA能攜帶遺傳信息

C. 蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

D. 細(xì)胞中含C、T、U堿基的核苷酸共有4種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列生物科學(xué)發(fā)展史的敘述正確的是( 。
A.德國施萊登、施旺最初提出的細(xì)胞學(xué)說,認(rèn)為所有細(xì)胞都是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生
B.桑格和尼克森首先觀察到細(xì)胞膜為“亮-暗-亮”,認(rèn)為“脂質(zhì)-蛋白質(zhì)-脂質(zhì)”
C.恩格爾曼證明了光合作用中釋放的O2的部位是類囊體薄膜
D.切赫和奧特曼證明基本單位為核糖核苷酸的物質(zhì)也有催化作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列育種方法與實例對應(yīng)錯誤的是( 。
A.雜交育種--中國荷斯坦牛B.基因工程--轉(zhuǎn)抗寒基因番茄
C.誘變育種--高產(chǎn)青霉菌D.單倍體育種--“黑農(nóng)5號”大豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.配制培養(yǎng)基的敘述中正確的是( 。
A.制作固體培養(yǎng)基必須加入瓊脂B.加入青霉素可得到放線菌
C.培養(yǎng)自生固氮菌不需氮源D.發(fā)酵工程一般用半固體培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列如圖所示細(xì)胞為三倍體的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案