A、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 |
B、堆疊的類囊體使葉綠體的膜面積增大 |
C、生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
D、生物膜系統(tǒng)使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行且互不干擾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用生長(zhǎng)素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長(zhǎng) |
B、在園林栽培中,可用赤霉素來(lái)促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng),使植株增高 |
C、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、在果樹(shù)掛果時(shí),利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞,并與靶細(xì)胞親密接觸 |
B、垂體細(xì)胞合成并分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺細(xì)胞 |
C、DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,用于指導(dǎo)蛋白質(zhì)的 |
D、同種生物的精子和卵細(xì)胞結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鐵 | B、鈣 | C、氨基酸 | D、血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和氨基酸不能在人體內(nèi)大量、長(zhǎng)期貯存 |
B、蛋白質(zhì)是重要的能源物質(zhì),每天都有大量被分解供能 |
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的部分氨基酸是人自身不能“制造”的 |
D、組織蛋白質(zhì)等自身蛋白質(zhì)每時(shí)每刻都在“降解更新” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由圖甲可以確定該動(dòng)物是雄性 |
B、乙細(xì)胞表明分裂過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色單體片段互換的基因重組 |
C、甲細(xì)胞若用秋水仙素處理,則將阻止著絲粒的分裂 |
D、丙圖代表的是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,且分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、RNA聚合酶能與mRNA的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄 |
B、所有密碼子都對(duì)應(yīng)一種氨基酸 |
C、真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行,翻譯在核糖體上進(jìn)行 |
D、轉(zhuǎn)錄時(shí)的堿基互補(bǔ)配對(duì)類型有4種,翻譯時(shí)有3種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)枌?duì)豌豆實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是他獲得成功的原因之一 |
B、生長(zhǎng)素有極性運(yùn)輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無(wú)關(guān) |
C、DNA轉(zhuǎn)錄時(shí),需要DNA聚合酶、解旋酶等催化 |
D、融合了雙親遺傳物質(zhì)的雜種細(xì)胞培育成植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
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