A、脂質分子中的氧原子含量高于糖類 |
B、核酸分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構成 |
C、葡萄糖可存在于葉綠體,但不存在于線粒體 |
D、蛋白質具有功能多樣性的根本原因是其結構具有多樣性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、收集蛋白質分子結構的信息,以便分析結構與功能之間的關系 |
B、預測具有一定氨基酸序列的蛋白質的空間結構和生物功能 |
C、根據特定的生物功能,設計蛋白質的氨基酸序列和空間結構 |
D、根據人們的需要,可直接對氨基酸的分子結構進行重新設計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定 |
B、用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色 |
C、用蘇丹Ⅲ染液使脂肪發(fā)生顏色變化,來檢測細胞內是否含有脂肪 |
D、用顯微鏡觀察根尖細胞,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給小鼠注射抗原,是為了獲得能產生相應抗體的B細胞 |
B、骨髓瘤細胞與B細胞混合培養(yǎng),是為了獲得融合細胞 |
C、雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng),是為了獲得單克隆抗體 |
D、雜交瘤細胞進行體內培養(yǎng),是為了獲得能產生單克隆抗體的胚胎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將新鮮蔬菜與煮沸冷卻的鹽水(鹽和清水的質量比為4:1)混勻裝瓶 |
B、發(fā)酵過程始終要保持密封狀態(tài),泡菜壇蓋邊緣的水槽中要始終裝滿水 |
C、在酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應形成玫瑰紅色沉淀 |
D、隨發(fā)酵進行,亞硝酸鹽含量逐漸增加,用比色法可進行亞硝酸鹽含量的測定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、整個細胞 |
B、細胞膜和細胞壁之間 |
C、細胞膜以內 |
D、細胞膜和液泡膜之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
減數第二次分裂中期 | 減數第二次分裂后期 | |||
染色體/條 | 染色單體/條 | 染色體/條 | 染色單體/條 | |
甲 | 15 | 15 | 30 | 0 |
乙 | 15 | 30 | 30 | 0 |
丙 | 30 | 60 | 30 | 0 |
丁 | 60 | 0 | 30 | 30 |
A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰 |
B、S純合子的存活率可能高于s純合子 |
C、S純合子的生育率不一定高于雜合子 |
D、該種群基因庫中S頻率的變化表示新物種將產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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