某種群產(chǎn)生了一個(gè)突變基因S，其基因頻率在種群中的變化如圖所示．對(duì)于這個(gè)突變基因，以下敘述不正確的是（　�。�
A、S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰
B、S純合子的存活率可能高于s純合子
C、S純合子的生育率不一定高于雜合子
D、該種群基因庫(kù)中S頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生
考點(diǎn)：基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的變化，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：S的基因頻率逐漸增大，在72代以后逐漸達(dá)到1．
A、由于S基因?qū)⑦_(dá)到1，所以其等位基因s在自然選擇中會(huì)被逐漸淘汰，A正確；
B、S純合子的存活率可能高于s純合子，所以S的頻率逐漸增大，B正確；
C、圖示中沒(méi)有體現(xiàn)S純合子的生育率，所以S純合子的生育率不一定高于雜合子，C正確；
D、該種群基因庫(kù)中S頻率的變化表示生物在進(jìn)化，但不表示新物種將產(chǎn)生，D錯(cuò)誤．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因頻率的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　　）
A、一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化
B、一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1
C、基因型Aa的個(gè)體自交后代中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D、因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)分子中的氧原子含量高于糖類
B、核酸分子是由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成
C、葡萄糖可存在于葉綠體，但不存在于線粒體
D、蛋白質(zhì)具有功能多樣性的根本原因是其結(jié)構(gòu)具有多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為在一密封環(huán)境中不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線．下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、T1后持續(xù)通入無(wú)菌空氣，酵母菌種群數(shù)量將持續(xù)上升
B、T2時(shí)對(duì)應(yīng)的酵母菌數(shù)量為該環(huán)境中酵母菌種群的K值
C、T2后酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關(guān)
D、此實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酶母菌有氧呼吸和厭氧呼吸都產(chǎn)生CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、酵母菌有核膜，而醋酸桿菌沒(méi)有
B、酵母菌有細(xì)胞膜，而醋酸桿菌沒(méi)有
C、黑藻細(xì)胞有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有
D、黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究者采用光合細(xì)菌與嗜熱菌，應(yīng)用原生質(zhì)體融合技術(shù)選育出了耐高溫的光合細(xì)菌，以下有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、用纖維素酶和果膠酶處理可得原生質(zhì)體
B、用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
C、細(xì)菌原生質(zhì)體融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D、取樣后用低滲溶液可對(duì)去壁的細(xì)菌比例進(jìn)行鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示基因型為AaBb的某二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象，其中圖一代表部分細(xì)胞分裂示意圖（局部），圖二是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化的數(shù)學(xué)模型（部分時(shí)期）．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中的丙細(xì)胞名稱是
 
．若該細(xì)胞分裂過(guò)程中沒(méi)有交叉互換和基因突變，請(qǐng)畫出丙細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的示意圖（標(biāo)注出基因）．
（2）圖二CD段對(duì)應(yīng)細(xì)胞中染色體的主要變化是
 
；當(dāng)圖二模型表示圖一中乙細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的分裂方式時(shí)，DE段代表了該種分裂方式的
 
（時(shí)期）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過(guò)程如下．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成
 
幼苗．
（2）用γ射線照射上述幼苗，目的是
 
；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有
 
．
（3）取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體
 
，獲得純合
 
，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某生物不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象，若用秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，作用的時(shí)期是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案