【題目】下圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:

1DNA大多是由______條核苷酸鏈構(gòu)成,RNA通常是由_____條核苷酸鏈構(gòu)成。

25代表一條核苷酸鏈,它是由基本單位之間通過(guò)形成____________(化學(xué)鍵)連接而成。

3)若圖示為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是_____。圖中1___、2______3_____、4______。

4)若圖示為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是_________________

【答案】2 1 磷酸二酯鍵 胸腺嘧啶 磷酸 脫氧核糖 胞嘧啶 胞嘧啶脫氧核苷酸 尿嘧啶

【解析】

分析題干和題圖可知,1表示磷酸,2表示五碳糖,3表示胞嘧啶,4表示核苷酸,5表示核苷酸鏈。該題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的分類(lèi)、分布和功能,DNARNA在組成成分上的差異,DNA是結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)圖梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答。

1DNA大多是由2條核苷酸鏈構(gòu)成,RNA通常是由1條核苷酸鏈構(gòu)成。

2)核苷酸鏈?zhǔn)怯珊塑账嶂g通過(guò)形成磷酸二酯鍵連接而成。

3)若圖示為脫氧核苷酸鏈,則為DNA的一部分,DNA含有A、TG、C四種堿基,從圖中來(lái)看,還應(yīng)有的堿基是T胸腺嘧啶。圖中1是磷酸,2是脫氧核糖,3是胞嘧啶,4是胞嘧啶脫氧核苷酸。

4)若圖示為核糖核苷酸鏈,則為RNA的一部分,RNA含有AU、G、C四種堿基,從圖中來(lái)看,還應(yīng)有的堿基是U尿嘧啶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】廬山是中國(guó)著名的文化名山,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中廬山屬于(
A.種群
B.群落
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】編碼酶X的基因中某個(gè)堿基被替換時(shí),表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對(duì)這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是

A. 狀況①一定是因?yàn)榘被嵝蛄袥](méi)有變化

B. 狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼位置變化

C. 狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%

D. 狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致tRNA的種類(lèi)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是在電子顯微鏡下拍攝的某生物細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程中的物像。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若將該DNA進(jìn)行徹底水解,產(chǎn)物是脫氧核苷酸和四種堿基

B. 此過(guò)程必須遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,任一條鏈中A=T,G=C

C. 此圖反映出的DNA復(fù)制模式,可作為DNA雙向復(fù)制的證據(jù)

D. 若該DNA分子的一條鏈中(A+T)/(G+C)=a,則互補(bǔ)鏈中該比值為1/a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示觀(guān)察DNARNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的基本實(shí)驗(yàn)步驟,對(duì)該實(shí)驗(yàn)基本步驟的敘述不正確的是

A. 表示制片,首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%NaCl溶液

B. 表示水解,需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理烘干后的裝片

C. 表示用緩水流沖洗10s

D. 表示用甲基綠和吡羅紅對(duì)標(biāo)本先后進(jìn)行染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb,如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組,經(jīng)減數(shù)分裂后可形成4種精子或1種卵細(xì)胞

B. 該細(xì)胞發(fā)生過(guò)交叉互換,染色體結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變

C. 等位基因Aa的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,ab分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的微電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化;d表示神經(jīng)與骨骼肌連接的區(qū)域(屬于突觸的一種)。下列敘述正確的是

A. 用電極a刺激神經(jīng),不能引起骨骼肌收縮

B. d內(nèi)信號(hào)變化:電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

C. 用電極b刺激骨骼肌,c處能記錄到電位變化

D. 用電極b刺激骨骼肌,刺激處骨骼肌細(xì)胞膜外為正電荷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了影響菠菜光合作用強(qiáng)度的某些因素,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

第一步:制備若干大小相同的圓形葉片;

第二步:將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi),堵住注射器前端的小孔,拉動(dòng)活塞,重復(fù)幾次;

第三步:將處理后的等量圓形葉片分別置于不同濃度的CO2緩沖液(維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中CO2濃度相對(duì)穩(wěn)定)中;

第四步:用一定功率的冷光源,在相同距離照射相同時(shí)間;

第五步:觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)探究了_________對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀(guān)察指標(biāo)是_________。

(2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是__________;第四步中使用冷光源是為了防止_______對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(3)若要利用該實(shí)驗(yàn)中的藥品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對(duì)菠菜光合作用強(qiáng)度的影響,則所用CO2緩沖液的濃度應(yīng)為_______,最好選用___________葉片,控制光照強(qiáng)弱的具體措施是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將鼠的肝細(xì)胞磨碎,進(jìn)行差速離心(即將細(xì)胞勻漿放在離心管中,先進(jìn)行低速離心,使較大顆粒形成沉淀;再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì),從而將細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)逐級(jí)分開(kāi)),結(jié)果如下圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器應(yīng)分布在S1、P2 B. P3中含有合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

C. 遺傳物質(zhì)主要分布在P1 D. P4含不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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