人的卷舌和不卷舌是由一對(duì)等位基因（R和r）控制的．某人不能卷舌，其父母都能卷舌，其父母的基因型是（　　）
A、RR、RR
B、RR、Rr
C、Rr、Rr
D、Rr、rr
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：人的卷舌和不卷舌是由一對(duì)等位基因控制的，遵循基因的分離定律．由于某人不能卷舌，其父母都能卷舌，說(shuō)明不能卷舌是隱性性狀，能卷舌是顯性性狀．據(jù)此答題．
解答： 解：根據(jù)父母都能卷舌而后代不能卷舌，說(shuō)明發(fā)生了性狀分離，可判斷能卷舌對(duì)不能卷舌為顯性．因此，不能卷舌的基因型為rr，其父母都能卷舌的基因型都為Rr．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基A、G、U、T的核苷酸種類(lèi)數(shù)共有（　　）
A、5B、6C、7D、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列的生態(tài)因素中哪一種因素與種群密度的相關(guān)性最小（　　）
A、寄生B、代謝廢物的累積
C、捕食D、嚴(yán)寒的冬天

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)后，由于大量排汗而外排了過(guò)多的鈣鹽，發(fā)生下肢肌肉“抽筋”，這一事實(shí)說(shuō)明了無(wú)機(jī)鹽的哪項(xiàng)功能（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞的組成成分
B、維持細(xì)胞的正常形態(tài)
C、維持細(xì)胞的正常生理功能
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓和酸堿平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

當(dāng)細(xì)胞癌變后，它會(huì)表達(dá)某種特殊的蛋白質(zhì)于細(xì)胞表面而成為腫瘤表面抗原，但此時(shí)不能引發(fā)免疫反應(yīng)．只有當(dāng)部分抗原釋放后，并與H蛋白結(jié)合形成復(fù)合物，才可被“抗原提呈細(xì)胞”識(shí)別，從而引發(fā)免疫反應(yīng)，將腫瘤細(xì)胞清除．過(guò)程如圖所示．下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、研制抗癌疫苗時(shí)最好提取抗原一蛋白復(fù)合物
B、癌變細(xì)胞在丙細(xì)胞的作用下裂解屬于細(xì)胞壞死
C、圖中的“抗原提呈細(xì)胞”可能是吞噬細(xì)胞，該細(xì)胞可參與人體第二、三道防線(xiàn)的防護(hù)作用
D、除癌變細(xì)胞之外，圖中具有增殖分化能力的細(xì)胞是甲細(xì)胞和乙細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置，且甲圖中酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖含量一定，將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙．①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑．據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B、設(shè)②號(hào)試管作對(duì)照組是為了排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
C、圖乙曲線(xiàn)d表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率的變化
D、裝置中的①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口的氣泡是呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、要獲得轉(zhuǎn)基因植物，可選用植物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞，然后通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得；如果要獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，可選用動(dòng)物的體細(xì)胞作受體細(xì)胞，然后通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得
B、通過(guò)轉(zhuǎn)基因方式獲得的抗蟲(chóng)棉具有永久抗蟲(chóng)的能力
C、用相同的限制性?xún)?nèi)切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的；用不同的限制性?xún)?nèi)切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的
D、誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合除可以用離心、振蕩、電激等物理方法，聚乙二醇處理等化學(xué)方法外，還可以采用滅活的病毒進(jìn)行處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若甲為DNA，乙為RNA，則反應(yīng)體系需要RNA聚合酶參與
B、若甲為RNA，則該反應(yīng)體系進(jìn)行的過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄或RNA復(fù)制
C、若該反應(yīng)體系加入的原料是脫氧核苷酸，則發(fā)生的過(guò)程是DNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄
D、若甲、乙均為RNA，則反應(yīng)體系需添加原料核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某家族遺傳病系譜圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病
B、只要知道2與5的關(guān)系，即可推知致病基因在常染色體上
C、2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
D、7號(hào)和8號(hào)的后代正常的概率為
1
3

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