在下列有關(guān)實驗敘述的組合中，正確的項數(shù)是（　　）
①細胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中細胞越大越有利于物質(zhì)的運輸
②鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色
③紙層析法提取葉綠體中色素的實驗表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低
④探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實驗材料
⑤觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中，鹽酸的作用是增大細胞膜對染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開．
A、兩項B、三項C、四項D、五項
考點：探究細胞表面積與體積的關(guān)系,觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：1、細胞的表面積與細胞體積之比，叫做細胞相對表面積．細胞的體積越小，其相對表面積越大，則細胞的物質(zhì)運輸效率越高，新陳代謝越旺盛．細胞的相對表面積是制約細胞體積大小的因素之一．
2、色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢．根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來．
3、觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中，鹽酸的作用使得組織細胞分散開來．
解答： 解：①細胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系實驗中細胞越大相對表面積越小越不利于物質(zhì)的運輸，①錯誤；
②用健那綠對線粒體染色不需要鹽酸，②錯誤；
③根據(jù)色素分離原理，葉綠素b在濾紙條上擴散的最慢，所以其在層析液中溶解度最低，③正確；
④溫度會影響過氧化氫的分解，所以探究溫度對酶活性的影響不宜用過氧化氫作為實驗材料，④正確；
⑤觀察DNA和RNA在細胞中的分布中鹽酸的作用是：改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合，⑤錯誤．
故選：A
點評：本題主要考查生物學(xué)實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在不同條件下，光合作用速率隨光照強度的變化而變化的曲線（Y表示除光照強度外的其他因素）．有關(guān)分析不 正確的是（　�。�
A、在OA段，限制光合作用速率的主要因素是光照強度，而不是Y
B、在AB段，限制光合作用速率的主要因素有光照強度和Y
C、在BC段，限制光合作用速率的主要因素是Y，而不是光照強度
D、Y可表示不同的溫度或二氧化碳的濃度，其中Y1＞Y2＞Y3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某陽生植物光合作用強度（以CO2的吸收或放出量表示）與光照強度之間的關(guān)系．能正確反映a點時該植物生理過程及量變關(guān)系的示意圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在大熊貓和大腸桿菌體內(nèi)，最基本的化學(xué)元素是（　�。�
A、CB、HC、OD、N

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是食物關(guān)系圖．分析并簡要回答：
（1）該圖是一個簡單的
 
，含有
 
條食物鏈．
（2）圖中的初級消費者是
 
、
 
、
 
．
（3）鷹同時占有
 
個營養(yǎng)級．
（4）圖中兔和蚱蜢是
 
關(guān)系，而蜥蜴和蚱蜢是
 
關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是（　�。�
A、水稻長勢整齊，因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象
B、在群落水平上研究，要研究水稻田的范圍和邊界
C、除草等人為活動能影響群落的自然演替
D、水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草，屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．如圖所示請回答（1）至（3）題．

（1）當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由
 
傳至體溫調(diào)節(jié)中樞，可引起
 
分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量．直接作用于此腺體細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
，完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過程屬于
 
免疫．人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細胞免疫，產(chǎn)生的相應(yīng)
 
和
 
，能識別并作用于侵入機體的乙型流感病毒．
（3）圖中①表示
 
系統(tǒng)；“甲”表示增殖分化，產(chǎn)生漿細胞和
 
細胞．體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導(dǎo)致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓
 
，從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分都不相同
B、染色質(zhì)在細胞分裂過程中可以凝聚成染色體
C、染色質(zhì)或染色體的成分都是DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA
D、染色體與染色質(zhì)形態(tài)各異是由于凝聚程度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗．請分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）．有氧條件下的裝置序號：
 
；無氧條件下的裝置序號：
 
．
②裝置中C瓶的作用是
 
，B瓶中澄清的石灰水還可用溴麝香草酚藍水溶液代替，溶液顏色變化為
 
．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
①如果想得到實驗結(jié)論，還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設(shè)該裝置編號為Ⅲ）如何設(shè)計？
 
．
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象
裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論
1ab不移動只進行有氧呼吸
2c不移動d只進行無氧呼吸
3ef既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案