下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,不正確的是( 。
A、有序的細(xì)胞分化能夠增加細(xì)胞的類型
B、衰老細(xì)胞的增殖能力減退
C、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變都是細(xì)胞不正常的生命活動(dòng)
D、原癌基因或抑癌基因發(fā)生突變,都可能引發(fā)細(xì)胞的癌變
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:細(xì)胞凋亡是由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又叫細(xì)胞程序性死亡.細(xì)胞凋亡是正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的.隨著增殖次數(shù)的增多,細(xì)胞逐漸衰老,細(xì)胞增殖能力減退.細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答: 解:A、細(xì)胞分化不能增加細(xì)胞的數(shù)目,但能增加細(xì)胞的種類,故A正確;
B、隨著增殖次數(shù)的增多,細(xì)胞逐漸衰老,細(xì)胞增殖能力減退,故B正確;
C、細(xì)胞凋亡是正常的生命活動(dòng),細(xì)胞癌變是不正常的生命活動(dòng),故C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)T淋巴細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、T細(xì)胞在胸腺中成熟,分布在淋巴和血液中
B、T細(xì)胞受抗原刺激后,分化為記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
C、大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖和分化
D、用藥物阻斷T細(xì)胞增殖分化,可明顯提高器官移植成功率

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科目:高中生物 來源: 題型:

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶.α-淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活;而β-淀粉酶不耐熱,在70℃15min后失活.根據(jù)它們的這種特性,可分別測(cè)定一種酶的催化效率.請(qǐng)協(xié)助完成“測(cè)定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實(shí)驗(yàn).
試劑 試管號(hào)
1 2 3 4 5 6 7
麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL) 0 0.2 0.6 1.0 1.4 1.6 2.0
蒸餾水(mL) 2.0 1.8 1.4 1.0 0.6 0.4 0
斐林試劑(mL) 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長(zhǎng)約1cm).
主要試劑及儀器:1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂、恒溫水浴鍋等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制作麥芽糖標(biāo)準(zhǔn).取 7 支干凈的具塞刻度試管,編號(hào),按上表加入試劑,再將試管置于60℃水浴中加熱 2min,取出后按試管號(hào)順序排列.
步驟二:制備淀粉酶溶液.

步驟三:
 

步驟四:另取四支試管,編號(hào)A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略少量的麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min.
步驟五:
 

結(jié)果分析:將A試管中顏色與第一步中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率.
結(jié)果分析:(略)
分析上述步驟回答:
(1)步驟三的實(shí)驗(yàn)操作是將裝有
 
的試管置于70℃水浴中15min,取出后迅速冷卻.
(2)步驟五的實(shí)驗(yàn)操作是分別取
 
,向其中分別加入
 
,再將試管置于60℃水浴中加熱 2min后,觀察顏色變化.
(3)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)使用的
 
中是否存在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表.請(qǐng)回答下列問題:(單位:J/hm2?a)
營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108
(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是
 
J/hm2?a,這部分能量是指
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(3)該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 
.若該地區(qū)氣候條件適宜、雨量豐富,在數(shù)十年乃至上百年后,此片棄耕農(nóng)田可能會(huì)變成森林,此過程的演替趨勢(shì)應(yīng)該是:棄耕農(nóng)田→
 
 
→喬木林(森林)
(4)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究.
I 研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng),在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%.
Ⅱ研究人員根據(jù)最初的一個(gè)月內(nèi)
 
構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為N t=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 

Ⅲ若研究人員對(duì)此棄耕農(nóng)田進(jìn)行長(zhǎng)期研究,并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),將會(huì)發(fā)現(xiàn)田鼠的種群增長(zhǎng)模型的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予因發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶如何保護(hù)染色體的三位學(xué)者.端粒是真核細(xì)胞內(nèi)染色體末端的DNA重復(fù)片斷,功能是完成染色體末端的復(fù)制,防止染色體融合、重組和降解.它們?cè)诩?xì)胞分裂時(shí)不能被完全復(fù)制,因而隨分裂次數(shù)的增加而縮短,除非有端粒酶的存在.端粒酶主要成分是RNA和蛋白質(zhì),其含有引物特異識(shí)別位點(diǎn),能以自身RNA為模板,合成端粒DNA并加到染色體末端,使端粒延長(zhǎng),從而延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命甚至使其永生化.研究表明:如果細(xì)胞中不存在端粒酶的活性,染色體將隨每次分裂而變得越來越短,而且由于細(xì)胞的后代因必需基因的丟失,最終死亡.
(1)染色體末端發(fā)生錯(cuò)誤融合屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 
,結(jié)果使染色體上基因的
 
發(fā)生改變.
(2)端粒酶中,蛋白質(zhì)成分的功能類似于
 
酶.
(3)如果正常體細(xì)胞中不存在端粒酶的活性,新復(fù)制出的DNA與親代DNA完全相同嗎?
 
.體外培養(yǎng)正常成纖維細(xì)胞,細(xì)胞中的端粒長(zhǎng)度與細(xì)胞增殖能力呈
 
(正相關(guān)、負(fù)相關(guān))關(guān)系.
(4)從上述材料分析可知,正常體細(xì)胞不斷走向衰老的原因是
 

(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)精子中的端粒長(zhǎng)度與受試者的年齡無關(guān),這是因?yàn)榫蛹?xì)胞中
 
能正常表達(dá),使
 
保持一定的長(zhǎng)度.

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科目:高中生物 來源: 題型:

由含有三個(gè)染色體組的生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的生物體為( 。
A、單倍體B、二倍體
C、三倍體D、六倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物群落分層現(xiàn)象的解釋,不正確的是( 。
A、分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互作用的結(jié)果
B、決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等
C、種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
D、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于病毒的敘述中,正確的是( 。
A、煙草花葉病毒含有5種堿基8種核苷酸
B、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
C、腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
D、病毒也可以成為基因工程中的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,若莖的a側(cè)生長(zhǎng)素濃度在曲線B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi),下列對(duì)b側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 。
A、在BD段范圍內(nèi)
B、在BC段范圍內(nèi)
C、在OA段范圍內(nèi)
D、在DA段范圍內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案