【題目】如圖為某一遺傳病系譜圖，該病不可能的遺傳方式是（ ）

A. 常染色體顯性遺傳

B. 常染色體隱性遺傳

C. X染色體顯性遺傳

D. X染色體隱性遺傳

【答案】D

【解析】

分析該遺傳系譜圖可知，該家系中代代都有遺傳病，因此該病可能是顯性遺傳病，也可能是隱性遺傳病，致病具有可能位于常染色體上，也可能位于X染色體上，但是由于第一代的女患者的兒子有正常個體，因此該病不可能是X染色體上的隱性遺傳病。

A. 該病代代都有患者，可能是顯性遺傳病，致病基因可能位于常染色體上，A錯誤；

B. 由遺傳系譜圖可知，該病可能是隱性遺傳病，由于女患者的兒子有正常個體，因此如果是隱性遺傳病，致病基因不可能位于X染色體上，應(yīng)該位于常染色體上，B錯誤；

C. 由題圖可知，男患者的女兒都是患者，因此可能是X染色體上的顯性遺傳病，C錯誤；

D. 由B分析可知，該病不可能是X染色體上的隱性遺傳病，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關(guān)小麥細胞代謝的相關(guān)問題

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強度為a點時，葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有___________。當(dāng)光照強度為600 lx時，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為_______umol/（m．s），當(dāng)光照強度_________（大于、小于、等于）200lx時，細胞會表現(xiàn)出乙圖細胞的生理狀態(tài)。大棚種植蔬菜時，白天應(yīng)控制光強為甲圖中的_________（a、b、c、d）點最為理想。

（2）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中,最適合該器官儲藏的氧濃度是_________；細胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的______倍。

（3）若將小麥放在特定的實驗裝置內(nèi)研究溫度對其光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以植物對CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2（mg/h）

1．00

1．75

2．50

3．20

3．75

3．50

3．00

黑暗中釋放CO2（mg/h）

0．50

0．75

1．00

1．50

2．25

3．00

3．50

則晝夜不停地給予光照，該小麥生長的最適宜溫度是_________℃；每天交替進行12h光照、12h黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物能否生長________，為什么?______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，下列敘述正確的是

A. 激素是通過體液運輸，作用于靶細胞或靶器官的信息分子

B. 在體液免疫過程中，吞噬細胞只參與對病原體的攝取和處理

C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

D. 只需神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)體內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的平衡就能維持體溫恒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科研小組調(diào)查某棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中，一年生草本、多年生草本和灌木三個階段中典型物種的種群密度變化，繪制了下圖，下列說法不正確的是

A. 隨時間的推移物種①逐漸消失，該群落的物種豐富度逐漸降低

B. 棄耕農(nóng)田在植被恢復(fù)過程中所經(jīng)歷的演替屬于次生演替

C. 三個物種的種間關(guān)系為競爭，同時體現(xiàn)出該群落具有垂直結(jié)構(gòu)

D. 圖中b-c段，物種②的種群密度變?yōu)橄鄬Ψ�(wěn)定與其耐受弱光有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1為細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動的方向，①②③④代表不同的體液。圖2中⑤⑥表示結(jié)構(gòu)，cf表示相應(yīng)的物質(zhì)，甲、乙表示相應(yīng)器官；圖3是一種血糖調(diào)控模式，已知I型糖尿病患者胰島素分泌不足。據(jù)圖分析回答問題：

（1）若圖1中②為腎臟細胞，則b處的尿素濃度_______a處，③④在成分上的主要差別是__________。

（2）某同學(xué)觀看恐怖影片，受到驚嚇，此時圖2中下丘腦的_______興奮，引起⑤分泌物質(zhì)c增多，最終引起e分泌增加，在此過程中e的作用是_________；此外，通過________調(diào)節(jié)，體內(nèi)的_____(激素）也會分泌增加，導(dǎo)致短時間內(nèi)出冷汗。

（3）圖3中A表示葡萄糖，當(dāng)人體饑餓時，通過途徑⑦作用于胰腺的___________細胞，該細胞所分泌的激素通過途徑⑧促進_____________，使血糖水平升高。Ⅰ型糖尿病患者不能正常進行的過程是______(填數(shù)字）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者對某水域浮游生物群落進行調(diào)查，繪制出如下能量金字塔，下列有關(guān)說法正確的是

A. 該群落共有4個營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級之間的生物是捕食關(guān)系

B. 該群落中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率在10%20%

C. 調(diào)查該群落中浮游生物的數(shù)量一般用的方法是抽樣檢測法

D. 該水域受到醬油廠的污染后，生產(chǎn)者的數(shù)量最先增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。（用字母表示）

(2)圖1中能特異性識別抗原的細胞有________________________。（用字母表示）

(3)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1中________(填字母)能________________，增強機體的免疫力。器官移植時，使用免疫抑制劑（如類固醇）可以使圖1中________(填字母)的增殖受阻，從而使免疫系統(tǒng)暫時處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測金魚藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對此實驗操作圖的相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色

B. 溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚藻細胞呼吸釋放出 CO2

C. 這個實驗可表明細胞呼吸釋放CO2，光合作用釋放O2

D. 實驗操作3、5表明金魚藻光合作用吸收CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某人血液化驗的兩項結(jié)果。據(jù)此分析，其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是(　　)

A. 組織細胞攝取葡萄糖減弱

B. 血糖含量高于正常值

C. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性減弱

D. 促甲狀腺激素分泌減少

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