【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果。據(jù)此分析，其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是(　　)

A. 組織細(xì)胞攝取葡萄糖減弱

B. 血糖含量高于正常值

C. 神經(jīng)系統(tǒng)興奮性減弱

D. 促甲狀腺激素分泌減少

【答案】C

【解析】

1、甲狀腺激素可以促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

2、胰島素由胰島β細(xì)胞分泌。胰島素可以促進(jìn)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，抑制肝糖原的分解以及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖。

胰島素可以促進(jìn)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。圖表中，胰島素的含量明顯低于正常值，使組織細(xì)胞攝取葡萄糖減弱，導(dǎo)致血糖含量偏高，A、B正確；甲狀腺激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。圖表中，甲狀腺激素的含量明顯高于正常值，因而神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)，C錯(cuò)誤；甲狀腺激素分泌屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中甲狀腺激素過(guò)多時(shí)，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使促甲狀腺激素的分泌減少，D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一遺傳病系譜圖，該病不可能的遺傳方式是（ ）

A. 常染色體顯性遺傳

B. 常染色體隱性遺傳

C. X染色體顯性遺傳

D. X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，U型管中的半透膜可允許水分子和單糖通過(guò)，而不允許二糖通過(guò)，m側(cè)是蒸餾水，n側(cè)是0.3g/mL的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)m、n兩側(cè)液面等高。一段時(shí)間后，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時(shí)，向n側(cè)加入蔗糖酶(已知蔗糖酶不影響溶液滲透壓）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，m、n兩側(cè)不會(huì)發(fā)生滲透作用

B. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，n側(cè)液面逐漸升高，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時(shí)兩側(cè)溶液濃度相等

C. 加入蔗糖酶之后，n側(cè)液面先升高后降低

D. 加入蔗糖酶一段時(shí)間后，當(dāng)m、n兩側(cè)液面不再變化時(shí)，n側(cè)液面仍然明顯高于m側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)家模擬肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),如下圖所示，相關(guān)敘述正確的是

A. 活菌1是有莢膜的R型菌，活菌2是無(wú)莢膜的S型菌

B. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,活菌2或死菌2都能使小鼠死亡

C. 從鼠Y血液中分離出的活菌2是由活菌1轉(zhuǎn)化而來(lái)的

D. 在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下左圖是某動(dòng)物體內(nèi)某些細(xì)胞分裂的示意圖，右圖的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

（1）該動(dòng)物的原始生殖細(xì)胞內(nèi)有染色體_____條。

（2）成熟生殖細(xì)胞的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半，其原因是___________________________。

（3）在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是________________________________。在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖___________。

（4）若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞的基因組成可能為（不考慮交叉互換和基因突變）______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是蛙坐骨神經(jīng)纖維某位置上給予刺激示意圖，圖乙①～③中反應(yīng)電表變化的順序是(　　)

A. ①②③② B. ②①③② C. ③②①② D. ②③②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I.下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析說(shuō)明：

(1)圖中①②⑦是構(gòu)成反射弧的某些結(jié)構(gòu)，則結(jié)構(gòu)①名稱是________；結(jié)構(gòu)A的名稱是________。

(2)當(dāng)激素⑥增多時(shí)，③和④都將減少，這種作用叫做____________________。

(3)人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用。當(dāng)人體內(nèi)失水過(guò)多時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓會(huì)________(升高或降低)，導(dǎo)致抗利尿激素的分泌增加，從而減少尿的排放。

(4)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面：一方面，體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受___________的控制；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如___________，如果缺乏這種激素，就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育。

II.圖為人類大腦皮層(左半球側(cè)面)的言語(yǔ)區(qū)模式圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記，看書(shū)、記筆記分別與圖中的________、________有關(guān)。

(2)若S區(qū)所代表的區(qū)域受損，患者將____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象,據(jù)圖分析,不正確的是( )

A. 丙的下一時(shí)期DNA數(shù)是正常體細(xì)胞的一半

B. 乙圖表示初級(jí)卵母細(xì)胞在發(fā)生同源染色體分離

C. 甲乙丙細(xì)胞所含染色體組數(shù)分別是4、2、1

D. 甲乙細(xì)胞中染色體數(shù)不同但DNA數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同植物激素對(duì)半夏植物種子萌發(fā)的影響，分別測(cè)定不同濃度赤霉素(GA)、吲哚乙酸(IAA)單獨(dú)處理后種子的活力指數(shù)(活力指數(shù)是種子發(fā)芽速率和生長(zhǎng)量的綜合反映，是種子活力的更好指標(biāo)，無(wú)單位)得到如下圖所示數(shù)據(jù)。據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）兩種激素對(duì)種子萌發(fā)的影響的相同點(diǎn)是_____________；不同點(diǎn)是____________。

（2）促進(jìn)半夏種子萌發(fā)的GA最適濃度為_______ppm。為探究?jī)煞N激素共同作用時(shí)的最佳濃度組合，研究小組設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路:在一定濃度范圍內(nèi)，設(shè)置幾種不同濃度的GA和IAA組合，分別處理種子，一段時(shí)間后測(cè)定___________，以獲得活力指數(shù)。若所測(cè)數(shù)據(jù)內(nèi)出現(xiàn)峰值，則其對(duì)應(yīng)的濃度組合為最佳組合；若未出現(xiàn)峰值，則應(yīng)___________________________。

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