構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是（　　）
A、葡萄糖B、氨基酸
C、核苷酸D、氨基和羧基
考點：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式
專題：
分析：1、構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．
2、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫原子和一個側(cè)鏈基團．
3、構(gòu)成核酸的基本單位是核苷酸．
解答： 解：A、葡萄糖是構(gòu)成多糖的基本單位，不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，A錯誤；
B、氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，B正確；
C、核苷酸是構(gòu)成核酸的基本單位，不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，C錯誤；
D、氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，構(gòu)成蛋白質(zhì)的每個氨基酸分子至少含有一個氨基和一個羧基，但氨基和羧基不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，對蛋白質(zhì)、核酸、多糖的基本組成單位的識記是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進行探究實驗如下，請回答有關(guān)問題：
通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當一次食用大量糖時，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對照的方法來設(shè)計實驗方案進行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標號1、2、3；其中3號試管為實驗研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實驗液體．
1號：加2mL 正常尿液；
2號：加2mL葡萄糖溶液；
（1）3號：加
 
，
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實驗結(jié)果．
（2）1號試管現(xiàn)象：
 
；
（3）2號試管現(xiàn)象：
 
；
（4）3號試管若
 
現(xiàn)象，說明尿液不含葡萄糖；若
 
現(xiàn)象，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．正確的選項是（　�。�
A、①過程是轉(zhuǎn)錄，它以DNA的兩條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成mRNA
B、②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C、某段DNA上發(fā)生了基因突變，則形成的mRNA和蛋白質(zhì)一定會改變
D、人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂疲沟媒Y(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

由DNA分子蘊藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、氨基酸，葡萄糖，堿基
B、核苷酸
C、脫氧核糖，堿基，磷酸
D、核糖，堿基，磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬拉松長跑運動員在進入沖刺階段，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉抽搐，這是由于（　�。�
A、激烈運動排出了大量的水分，使得身體內(nèi)水分失衡
B、激烈運動時神經(jīng)過度緊張
C、隨汗水排出了過量的鈣鹽
D、隨汗水排出了過量的鈉鹽

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科目：高中生物 來源： 題型：

在寒冷環(huán)境下，我們的機體會做出如下圖所示的反應(yīng)來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，其中①②表示兩種激素，甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺，A表示效應(yīng)，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）丙表示的內(nèi)分泌腺是
 
．
（2）圖示中A表示
 
（促進/抑制）效應(yīng)．
（3）①②分別表示的是
 
、
 
．
（4）從圖示可知甲狀腺激素的分泌量反過來又作為信息調(diào)節(jié)甲和乙的活動，這種調(diào)節(jié)機制稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)胰島素、性激素的化學(xué)成分的判斷，正確的是（　�。�
A、都是蛋白質(zhì)
B、前者是蛋白質(zhì)，后者是固醇
C、都是固醇
D、前者是固醇，后者是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性與進化的敘述中，不正確的是（　　）
A、細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗青霉素的突變個體，沒有突變的個體被淘汰
B、蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征
C、新物種的形成一般是由長期的地理隔離而出現(xiàn)生殖隔離
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人在感染了某種病原體A（抗原A）后，發(fā)生了如圖所示的免疫過程．圖中a～d表示過程，甲、乙、丙表示細胞，據(jù)圖回答下列問題：
（1）細胞甲能與抗原A結(jié)合，而不能與抗原B結(jié)合，是由細胞甲上的
 
決定的．
（2）圖中能特異性識別抗原A的是
 
，細胞甲乙丙分別是
 
．
（3）試寫出在細胞乙合成抗體的過程中遺傳信息的流動方向（用→表示）
 
．
（4）圖中d過程能阻止病原體A
 
，若該抗體同時會攻擊肌細胞膜（突觸后膜）上神經(jīng)遞質(zhì)的受體，將會使
 
的信號轉(zhuǎn)換過程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象，該病是
 
病，肌細胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體因為
 
，而被當作抗原受到攻擊．

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